武昌职业学院校外实践教学安全管理办法(试行)

武昌职业学院校外实践教学安全管理办法(试行)

第一章  总则

第一条  为加强校外实践教学安全工作的管理,强化师生安全责任意识和自我防护意识,预防、控制安全事故发生,确保师生人身安全和财产安全,维护实践教学的正常秩序,根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》和《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际,特制订本办法。

第二条  校外实践教学主要指学校统一组织在校外开展的专业实践课、教学实习(跟岗实习、顶岗实习、艺术实践、艺术采风)、社会实践等人才培养方案中规定的实践教学活动。

第三条  学生校外实践教学安全管理工作实行学校与学院两级负责制。由教务处、校企合作与大学生就业创业指导中心、学生工作办公室和保卫处代表学校负责管理该项工作,各二级学院及相关教师负责具体实施与管理。

第四条  本规定适用于学校参加校外实践教学的全日制学生,包括参加集中实践教学的学生和自行联系实践教学单位进行分散实践教学的学生。

第二章  职责范围与安全管理

第五条  学校职责

(一)加强对学生实践教学活动安全工作的领导,建立健全实践教学活动安全工作体系,层层落实安全管理责任。遵守国家有关法律法规和规章,依法依规开展各项实践教学活动。

(二)根据各项实践教学活动的特点,建立相应的安全预警机制,制定各类突发事件应急预案,完善事故预防措施,不断提高学校实践教学活动安全工作水平。

(三)加强实践教学活动安全教育工作,按照“全员、全程、全面”的要求,开展针对性、专业性的安全教育活动,切实提高学生安全意识。

(四)教务处负责制定学校实践教学安全管理的各项规章制度并组织实施宏观管理。

(五)教务处、校企合作与大学生就业创业指导中心、学生工作办公室和保卫处等部门按职责分工,负责学生校外实践教学过程突发事件的调查处理。

(六)教务处、校企合作与大学生就业创业指导中心、学生工作办公室和保卫处共同负责督促、检查学生校外实践教学安全管理规定的落实情况。

第六条  二级学院职责

(一)各二级学院院长是校外实践教学活动安全工作第一责任人,分管院领导为直接责任人,按照“谁主管,谁负责”的原则认真做好校外实践教学活动安全管理工作。校外实践教学活动原则上由各二级学院统一组织,学生要求自行联系实践教学单位的,须经所在学院同意并办理相关手续。未经批准的学生不得自行进行校外实践教学活动,不得由中介机构代理组织、安排、管理学生校外实践教学活动。

(二)根据教学安排制订校外实践教学计划和安全管理方案,与学生签定安全协议书。负责落实学校有关安全管理规定,制定学生校外实践教学相关安全管理细则,把学生实践教学活动期间安全教育及管理工作纳入学生工作和教学工作考核体系。

(三)为参加校外实践教学活动的学生购买人身意外伤害保险。

(四)外出前对学生、指导教师进行安全培训和教育工作,包括法制观念、安全知识、防范技能、校纪校规、实践教学单位规章制度等方面的培训与教育。内容应涵盖自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件、意外伤害等各种突发事件的预防和应对方法,以及基本的急救常识,切实增强师生应急处置和自救互救能力。

(五)与校外实践教学单位就学生实践教学计划、安全工作进行协调和沟通。协同校外实践教学单位,维护学生校外实践教学期间的合法权益,确保学生人身安全和身心健康。校外实践教学内容和形式必须以能保证学生的安全为前提,不得安排未满十六周岁的学生顶岗实习;不得安排学生从事具有安全隐患的实践活动或明显超过学生体力的高强度劳动;不得安排未取得职业资格的学生在需要相应职业资格的岗位上顶岗实习;不得安排学生到不利于其身心健康的场所实践。

(六)选派责任心强、业务水平高的教师担任指导教师或带队教师,全程掌握学生实践情况,对学生实践安全进行全程管理与监督。实践教学单位要指定专门人员负责学生实践的安全教育、管理及监督工作。

(七)定期联系校内指导教师、学生、实践教学单位负责人或指导教师,了解学生在校外实践教学情况,尽早发现问题、解决问题。

(八)负责校外实践教学事故的调查、取证和一般事故的处理。

第七条  指导教师职责

(一)指导教师为校外实践教学安全管理现场责任人,负责学生校外实践教学期间安全管理日常工作。

(二)熟悉校外实践教学工作的性质和基本要求,掌握应急处理的基本方法、技巧,具备处置突发事件的良好心理素质、组织协调能力和应变技能。

(三)在学生校外实践教学活动开展前,建立应急组织机构,实践教学队伍安全编组,采取男、女生混合编组,尽量避免女教师、女学生单独编组,同时加强本队学生的安全教育、培训,增强安全防范及应变能力。

(四)到达实践教学所在地和协作单位后,组织学生了解实践教学单位所在地及食宿场所的治安、风俗习惯等有关情况,掌握当地公安或消防机关和医院的联系方式,并针对可能发生的问题采取切实可行的措施。

(五)加强指导、监督、检查学生校外实践教学期间的日常安全工作。

(六)指导教师要详细记录实践教学的全过程,并以身作则,坚守工作岗位,不得擅离职守。

(七)对于学生个人联系到实践教学单位或企事业单位进行的分散实践教学和学院指导教师不能全程跟踪指导的集中性实践教学,指导教师或相关人员要保持与学生所在实践教学单位和学生本人的联系,以便发现问题及时处理。

(八)突发性事件发生时,担任应急总指挥,并负责组织、协调处理突发事件工作。严格遵守突发事件上报制度,紧急、重要信息要及时、准确上报。

(九)实践教学活动结束后,对实践教学工作全过程进行总结,写出书面总结报告,其中要涵盖实践教学安全管理工作,并对存在的安全隐患提出整改措施和建议。

第八条  学生安全纪律要求

(一)参加校外实践教学的学生应由指导教师带领,着装应符合实践教学场所安全要求、符合实践教学单位对员工仪表仪容要求、符合学生身份。

(二)言行举止要得体,不与陌生人密切交往,以免上当受骗。高度重视实践教学期间的人身安全和财产安全。

(三)遵守当地的地方性法规、遵守当地风俗习惯。

(四)认真履行校外实践教学期间的各项安全要求,严格遵守学校和实践教学单位的各种规章制度、安全操作规程,服从实践教学单位主管人员指挥及指导教师的指导,严禁违规操作,确保安全。

(五)组织开展集体活动,应履行报告和批准手续,做好应急准备,采取安全措施。

(六)外出必须向指导教师请假,归队后及时履行销假手续。请假外出活动时应注意安全,不乘坐无牌、无证、超载车辆、船只和非客运的车辆、船只。

(七)爱护、正确使用实践教学单位和住宿场所公用设备设施。

(八)严禁寻衅滋事、打架斗殴;严禁到江、河、湖、海、水库等处游泳;严禁进酒吧、歌厅等与学生身份不符的场所,注意自身防范。

(九)严禁女生单独外出,严禁女生晚间外出(含结伴出行)。

(十)严禁私自结伴外出参观、访问、野炊、旅游等活动。

(十一)因各种原因与实践教学团队失散者,应及时与指导教师、学生或110联系。

(十二)发生突发事件时,受害或知情学生及时向实践教学单位、指导教师报告或在情势非常危急时直接与外部联系,听从应急总指挥,服从统一安排。

第三章  应急处理

第九条  应急工作领导小组

应急事故(事件)发生后,指导教师及时向所在学院负责人汇报,并担任临时应急总指挥。

第十条  应急事件的识别

有下列情况发生时,应判定为事故(事件),启动应急机制:火灾、爆炸、中毒、溺水、交通事故、自然灾害事故、参加实践教学活动人员突发急病、发生刑事案件以及人员失踪等。

第十一条  应急报告

应急事故(事件)发生后,最先发现事故的知情人或受害人应通过口头、手机等形式预警,立即报告指导教师。指导教师将相关情况报所在学院领导,重大事故应及时报告学校有关部门。在情势非常危急时可直接与公安等部门联系,报告事件、事故性质、发生的地点和现场基本情况等。

第十二条  应急指挥与处置

指导教师在突发事故(事件)发生后,在二级学院指导下,统一指挥、协调事件的处置工作。当法定部门或有关部门赶赴现场后,应听从其统一安排部署,协助其做好处理。

第十三条  责任追究

(一)突发事故(事件)处置结束后,参与事故(事件)处置的人员,应如实向法定部门或有关部门陈述所知事实,并配合其调查处理。故意隐瞒、歪曲事实真相,触犯刑律的,要依法追究刑事责任。

(二)学生和教师违反本办法,按情节分别给予纪律处分和行政处分。学生纪律处分参照《武昌职业学院学生管理规定》有关条款执行。教师按照《武昌职业学院教师教学工作规范》有关条款执行。行政处分按照学校有关规定执行。触犯法律的,依法承担民事责任和刑事责任。

(三)学生在参加安全教育后,仍违反校外实践教学安全管理规定,造成个人人身安全事故或集体、国家利益损失的,由学生个人负责并按照有关规定处理。

第十四条  事件调查报告

突发事故(事件)调查处理后,带队教师应撰写《突发事故(事件)情况报告》,报送校保卫处及其它相关部门。报告内容应包括:事件性质、发生原因分析、现场处置措施或方法、事件责任、纠正预防措施等。

第四章  附则

第十五条  马克思主义学院组织的学生实践活动,学生所在二级学院与马克思主义学院同为甲方,一起与学生签订安全协议书。学生所在二级学院与马克思主义学院共同协商相关具体事宜。

第十六条  本办法自发布之日起执行,由教务处负责解释。

武昌职业学院学生自主实习管理办法(修订)

武昌职业学院学生自主实习管理办法(修订)

为了更好将实习和就业工作有机地结合起来,进一步拓宽学生实习渠道和择业空间,在集中实习的前提下,允许部分学生自主联系实习单位,分散进行实习。为做好学生自主实习管理工作,特制定本办法。

第一章  自主实习要求

第一条  自主实习是指学生自主联系实习单位,由实习单位安排指导教师帮助实习生完成主要实习环节的实习形式。各院(部)自主实习的学生原则上不得超过本届本专业学生总数的25%。

第二条  申请自主实习的学生,应提交个人申请,家长签署意见。提供与实习单位签订的实习(就业)协议。缴清学费。签订自主实习安全自律协议书。

第二章  自主实习的申请与审批

第三条  自主实习单位需与申请学生所学学科专业对口或相近,具备开展专业实习的条件,且可以指派具有中级及以上职称、有丰富实践经验的技术或管理人员作为指导教师,指导学生完成实习任务。

第四条  自主实习申请,按照《武昌职业学院学生自主实习审批表》程序依次办理。

第五条 学生自主实习由各学院负责审批,须按照教学计划在规定的时间内进行。

第六条  所有手续须在实习开始前办理完毕,不得事后补办。

第三章   学院职责

第七条  各学院成立由分管教学院长、书记、教学秘书、专业教师和辅导员等组成的自主实习领导小组,以加强对自主实习的全程管理与指导。

第八条  按照学生自主实习布点情况,指定自主实习的校内指导教师。校内指导教师应由教学经验丰富、工作责任心强、对毕业实践环节较熟悉的专业教师担任。

第九条  根据专业特点及实际情况,逐步建立健全学生自主实习管理实施细则。

第十条   督促校内指导教师对实习学生的指导,随时了解和检查学生的实习情况,帮助学生处理实习中的相关事宜。

第十一条  督促辅导员,认真贯彻校院两级学生管理方面且校内指导教师职责范围以外的其他事项与安排。

第十二条  组织做好实习动员、安全教育、实习考核、实习总结以及相关资料的归档工作。

第四章 校内指导教师职责

第十三条  根据实习大纲的教学目的,结合实习单位具体情况,提出实习要求,制定实习内容。

第十四条  实习前对学生进行动员,认真组织学生学习自主实习有关文件、政策,布置实习安排,讲解实习要求及注意事项等。

第十五条  采取多种方式定期与学生联系沟通,加强监督、检查与管理,并认真记录。

第十六条  做好实习学生的考核与成绩评定工作。

第五章  实习单位指导教师职责

第十七条  在实习前了解学生实习内容、要求,以及学生情况。

第十八条  实习期间按照学校实习相关要求,对所负责的自主实习学生进行指导、督促与考核,主要包括学生实习期间业务指导、在岗情况,遵守自主实习有关规定情况,《顶岗实习手册》撰写情况等。

第十九条  实习后对学生实习作出客观评价并给出参考成绩。

第六章  实习学生职责与要求

第二十条  实习期间遵守实习单位的作息制度,安全制度,操作规程,保密制度及其它各项规章制度。认真实习,安全生产。不从事与实习工作无关,有损学校形象的活动。

第二十一条  实习期间应严格遵守请假制度。有事须向实习单位指导教师、校内指导教师请假,无特殊情况不得擅自离开实习单位。

第二十二条  实习期间必须与学校保持经常性的联系,每周应向指导教师汇报一次实习有关情况,实习结束后应按时回校接受考核。                                    

第二十三条  实习结束填写《顶岗实习手册》,并请实习单位进行鉴定。

第二十四条  自主实习期间若确需变动实习单位或提前结束实习,必须事先经实习单位和学院的书面同意,否则按实习不及格处理。

第二十五条 学生在自主实习手续尚未办理完毕前,不得擅自离校,否则后果自负。

第七章 自主实习的考核

第二十六条  自主实习的考核工作,各专业可根据自主实习实际情况,成立考核小组。考核小组原则上由实习指导教师、各专业教研室主任等成员组成,人数一般不少于3人。

第二十七条  考核工作应结合专业特点,可采用小型答辩、口试、笔试等多种形式进行。

第二十八条  考核成绩要结合《顶岗实习手册》、实习单位鉴定意见以及考核表现综合评定。

第二十九条  下列情况之一者,其实习成绩为不及格:

1.实习单位鉴定为不及格者。

2.《顶岗实习手册》过于简单,或有应付或弄虚作假行为者。

3.实习期间无故不在实习单位坚守实习岗位者。

4.有违法违纪行为造成不良影响者。

5.弄虚作假欺骗学校,谎报实习单位,未进行实习者。

第三十条  自主学习学生的成绩由各学院存档,实习成绩计入学分,考核办法依照学校相关规定执行。

第八章    其   他

第三十一条  自主实习是一种学生自我管理的实习形式,实习安全是关系到实习效果的重要内容。为了确保自主实习教学质量和实习学生人身与财产安全,实习学生必须遵守以下规定:

(一)学生自主实习必须与学校签署《自主实习安全自律协议书》。

(二)离校前,实习指导教师和各学院要对实习生进行实习前的教育,包括安全教育、保密教育、劳动保护法教育和实习纪律教育等。

(三)学生到实习单位报到后,学生或实习单位应将学生报到情况反馈到所在学院。自主实习生一定要严格遵守实习安全保障协议。

第三十二条  本办法由教务处负责解释,自公布之日起施行。

武昌职业学院学生实习实施细则

武昌职业学院学生实习实施细则

为贯彻落实教育部等五部门《关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成〔2016〕3号)和湖北省教育厅《湖北省职业院校学生实习管理办法(试行)》文件精神,规范和加强学生实习工作,维护学生、学校和实习单位的合法权益,提高技术技能人才培养质量,增强学生社会责任感、创新精神和实践能力,更好服务产业转型升级需要,结合学校实际,特制定本规定。

第一章   总  则

第一条  本规定所指学生实习,是指在校学生按照专业培养目标要求和人才培养方案安排,由学校安排或者经学校批准到企(事)业等单位(以下简称实习单位)进行专业技能培养的实践性教育教学活动,包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。

第二条  学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分,须科学组织、依法实施,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益, 坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

第二章    实习类型

第三条  认识实习

认识实习是指为了使学生对未来工作情景有所了解,获得某些感性认识,增进理论与实际的联系,为学习专业课作准备而组织学生到实习单位进行参观、观摩和体验等活动。一般安排在学习核心专业课之前。

    (一)认识实习的类型

认识实习的类型大体有以下几种:参观考察,使学生接触生产实际,认识生产过程和生产设备,为技术基础课程和专业技术课程学习打下基础。②能工巧匠现身说法,通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅的现场全面讲解了解相关生产工艺过程及工作流程。

    (二)认识实习目的与任务

     认识实习目的和任务有:①了解生产过程或服务过程,了解设备的工作原理和操作规程,建立对本专业的感性认识。②了解技术人员的工作职责和工作程序或生产工艺,了解现场生产组织和管理的一般知识。③了解安全生产的一般常识。④了解所学专业在社会建设和人民生活中的地位、作用和发展趋势。

第四条  跟岗实习

跟岗实习是结合专业课程教学的一种实践性教学形式,是按照专业人才培养方案和教学计划,在完成本专业主要基础课程或部分专业课程教学的基础上,统一组织、就近安排学生到生产、建设、管理、服务和教学等岗位,阶段性地学习专业生产流程、服务过程、知识和技能的重要实践教学环节。跟岗实习应该在教师指导下,让学生运用某一技术基础或专业基础课程的知识与实际相联系,以增强感性认识、验证某些理论、提高某项技能、了解与本专业有关的基本操作方法和在生产劳动中接受思想教育,可以在校外实习单位进行,也可以在校内实训室进行。

   (一)跟岗实习的类型

    跟岗实习的类型大体有以下几种:①结合单门课程的跟岗实习。一般结合专业课进行,处于学习职业技能的开始阶段。②专业基本工种的跟岗实习。一般确定一至二个专业的主要工种,有一定的技能水平要求。实习结束后经过考核可以获得相应的技术等级证书。这种跟岗实习在学生掌握基本技能后可以适当与实际生产相结合进行。③轮换工种的跟岗实习。这包括专业范围内几种常见的工种,对每个工种安排一定的操作时间,要求学生通过实习对设备与操作程序、服务管理、工作流程具有一定的认识。④综合性跟岗实习。这种实习通常在生产条件下进行。学生在完成这种实习期间,必须具有多门学科的知识。例如,对设备的安装、调试、维修等。

   (二)跟岗实习的目的与任务

    跟岗实习的目的和任务有:①使学生掌握本专业中某一主要工种的基本操作技能,能够正确调整和使用该工种(或工序)的通用设备及其附件等,能根据零件图和工艺文件独立进行中等复杂程度的加工;同时,也了解与本专业有关的几个工种(或工序)的基本操作方法。②使学生获得本专业基础知识,为学习专业理论知识做准备。③组织学生严格执行生产计划、服务管理等工作任务,保质保量,注意安全,文明生产,为社会创造财富。④培养学生的职业情感、职业意志、职业道德以及尊重他人、学习他人和与人合作的良好品质。跟岗实习的重点在于基本功训练,以教学为主,不强调完成生产任务。

   (三)跟岗实习的环节

    跟岗实习的基本环节一般由下列五个程序组成。

    (1)实习准备。一是教师教学准备:编写教学方案;做好实习备课和熟练有关技能;了解学生水平、特点和个性差异,以便因材施教,安排岗位,重点指导。二是学生实习前准备:在思想上、知识上、物质上做好预习和准备。三是物质条件准备:设计与布置好实习现场、实习环境,准备好设备、工具、材料和教具。

    (2)讲解示范。一是讲清实习课题的意义、任务和要求,以及设备、工具、材料使用方法、操作要点、注意事项等。二是做好示范。包括正常示范、慢速示范、分解示范、重点重复示范、纠错示范、边讲解边示范和单项工序示范等,且能把握要领、动作准确、操作规范、技能熟练。

    (3)操作训练。学生动手操作练习,是实习教学的中心环节,是培养学生技能技巧的关键阶段。为搞好基本训练,应倡导“苦、严、硬”三字精神,即在训练过程中强调一个“苦”字、坚持一个“严”字、达到一个“硬”字,以使学生练就一身过硬的操作本领。

    (4)巡回指导。教师应以巡回方式对学生进行全面检查和指导。着重检查操作姿势和操作要领,注意检查产品质量和工作质量。注意发现典型带动全体,采取个别纠正、集体指导以及典型表演等多种灵活的指导方式。

    (5)总结讲评。实习结束时,教师应组织学生对实习中操作技能的掌握、实习产品及工作质量、实习设备的维护保养、实习纪律的遵守和文明生产等进行综合总结和讲评,找出存在的问题和提出改进意见。

   (四)跟岗实习计划

内容包括:跟岗实习的目的和意义;‚跟岗实习的内容与要求;ƒ跟岗实习的领导和指导工作;④教育实习纪律和有关注意事项;⑤成绩考核标准及办法;⑥跟岗实习的日程安排等。

第五条 顶岗实习

    顶岗实习是按照专业教学计划,在完成本专业所有课程教学的基础上,统筹安排学生到实习单位或就业意向单位,连续性地参与实习单位日常实际工作,独立完成工作任务的一种实习形式,是按照专业培养目标要求和教学计划安排,到与专业相对口的单位现场直接参与生产服务过程,综合运用本专业所学的知识和技能,以完成一定的生产任务,并进一步获得感性认识,掌握操作技能,学习企业管理,养成优质的职业素养。

   (一)顶岗实习的类型

顶岗实习分为集中实习、自主实习两类。学校组织学生顶岗实习,原则上应选择具有独立法人资格,依法经营、管理规范、规模较大、技术先进,安全防护条件完备,提供岗位与学生所学专业对口或相近的企(事)业单位进行。学生因个人原因要求自行选择顶岗实习单位的,必须由学生本人和家长在规定时间内共同提出申请,经学校同意并办理相关手续方可进行实习,同时,学校鼓励学生选择有就业意向的单位进行顶岗实习。各学院对自主实习的学生应定期进行实习过程检查。

   (二)顶岗实习的目标和任务

    顶岗实习目的和任务有:①熟悉企业文化,了解企业的经营理念、组织结构、岗位要求等。②培养良好的工作态度,团队合作的能力、组织能力与协调能力。③通过实践,使学生获得生产实际中的技术管理,全面质量管理,生产调度管理和市场营销等知识,从而培养学生解决和处理实际问题的能力。④了解工厂的先进设备,先进技术及重大的技术革新。⑤了解人才市场需求,更新就业观念,树立先就业后创业的理念,调整就业心态,适应人才市场的需要,提高人才市场的竞争能力,为毕业后顺利就业打下基础。

   (三)顶岗实习流程及环节

(1) 顶岗实习企业考察。各学院应当对学生实习的单位、岗位进行实地考察。考察内容应包括:学生实习岗位工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康、安全防护等方面。

(2)签订实习协议,明确各自责任、权利和义务。学生应及时将协议内容告知家长,对于未满18周岁的学生,还应提供监护人知情同意书。对于自主实习的学生,要填写《自主实习审批表》,签订自主实习协议及自主实习安全协议。

  • 实习动员。顶岗实习前,各学院和实习单位要对学生进行实习动员,宣布实习计划和实习安排,严格实习纪律,切实做好各项准备工作。实习过程中,学校和实习单位应当结合实习的特点和内容共同做好实习期间的教育教学工作,对学生开展职业技能教育,开展以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育,开展企业文化教育和安全生产教育。
  • 到企业进行顶岗实习。学生应当遵守学校和实习单位的规章制度,努力完成规定的实习任务,积极参加学校和实习单位组织的文化教育及相关培训活动,服从管理。对擅自离开实习单位等违反实习纪律的学生,应按学校与实习单位的相关规定处理。参加顶岗实习的学生,必须完成规定的实习内容,提交实习报告(总结),并由实习单位出具实习鉴定后,方可参加实习成绩评定。

(5)考核。顶岗实习结束后,学校和实习单位应对学生实习共同进行考核。学生顶岗实习考核的成绩应当作为评价学生的重要依据。考核成绩不合格的学生不予毕业。

 第三章   实习组织与管理

第六条 学生实习实行校、院两级管理。学校负责学生实习工作规划和管理规定的制定,实施过程中的检查、评估及重大问题的处理。各学院具体负责各专业学生实习的组织管理和实施工作。

第七条 教务处负责认识实习的宏观管理,主要职责是:

(一)制定学生认识实习相关的规章制度。

(二)审批认识实习计划和方案。

(三)负责认识实习工作的检查、监督、评估、总结和交流。

第八条 学校校企与大学生就业指导中心负责跟岗、顶岗实习的宏观管理,主要职责是:

(一)制定学生实习规划和相关规章制度。

(二)审批实习方案,与实习企业签定合作协议。

(三)负责实习工作的检查、监督、评估、总结和交流。

(四)协调各学院与实习单位的关系,处理各种重大问题。

第九条 各学院成立实习领导小组,学院负责人为第一责任人,负责实习的组织管理和具体实施工作。主要职责是:

(一)根据专业人才培养方案和教学计划编制实习计划,制定实习方案。落实实习单位,签订实习协议,安排学校指导教师,聘请企业指导教师。

(二)结合专业建设需要,建设满足学生实习要求的实习基地。

(三)按要求组织开展针对学生实习前的专题培训,帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等,加强实习纪律和安全教育,杜绝各种意外事故的发生。

(四)督促和检查学校指导教师的工作状况,积极主动地为学校指导教师和学生解决实习中的工作和生活问题,妥善处理各种突发事件,确保实习顺利进行。

(五)在实习过程中,加强与实习单位的沟通,争取实习单位为师生提供适宜的学习与生活条件;鼓励学生在实习单位就业,主动为学生就业做好服务工作。

(六)学生实习时,如有部分课程须重修或清考的,由学院安排时间(如双休日、假期等)通过集中辅导、送教上门、学生自学等形式完成。

(七)组织认识实习、跟岗和顶岗实习的考核,评定实习成绩。

(八)做好实习总结工作,做好优秀实习指导教师和优秀实习生推荐工作,整理、归档和上报有关实习材料。

第十条 学生实习应当选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求的实习单位,可由学院安排实习学生与实习单位进行双向选择的方式确定,首选现有的校企合作企业。如果通过双向选择方式仍然不能确定实习单位的学生,可由学院协调安排或自行联系实习单位,但在确定实习单位前,应组织有关人员进行实地考察评估并形成书面报告,考察内容应包括:单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等方面。

第十一条 实习开始前,各学院须根据专业人才培养方案,与实习单位共同制订实习计划,明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等;并开展培训,使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。

学校和学院须分别选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。实习岗位应符合专业培养目标要求,与学生所学专业对口或相近。

第十二条 学生经本人申请,学院同意,可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生,学生所在学院要安排实习指导教师跟踪了解实习情况。

认识实习、跟岗实习由学院安排,学生不得自行选择。

第十三条 学生在实习单位的实习时间根据专业人才培养方案确定。支持鼓励各学院和实习单位合作探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革。

第四章   过程实施

第十四条 学校对实习工作和学生实习过程进行监管。构建实习管理监控平台,与实习单位共同加强实习过程管理。

第十五条 遵循“无协议不实习”的原则。学生参加跟岗实习、顶岗实习前,无论是双向选择、学院协调安排或自行选择的实习单位,学生在离校前均须与学院签订实习协议,到实习单位后与单位签订实习协议。协议文本由当事方各执一份。

未按规定签订实习协议的,不得安排学生实习。

第十六条 实习协议应明确各方的责任、权利和义务,协议约定的内容不得违反相关法律法规。

实习协议应包括但不限于以下内容:

(一)各方基本信息;

(二)实习的时间、地点、内容、要求与条件保障;

(三)实习期间的食宿和休假安排;

(四)实习期间劳动保护和劳动安全、卫生、职业病危害防护条件;

(五)责任保险与伤亡事故处理办法,对不属于保险赔付范围或者超出保险赔付额度部分的约定责任;

(六)实习考核方式;

(七)违约责任;

(八)其他事项。

顶岗实习的实习协议内容还应当包括实习报酬及支付方式。

第十七条 未满 18 周岁的学生参加跟岗实习、顶岗实习,应取得学生监护人签字的知情同意书。

学生自行选择实习单位的顶岗实习按《武昌职业学院学生自主实习管理办法》进行。

第十八条 要依法保障实习学生的基本权利,并不得有下列情形:

(一)安排一年级在校学生顶岗实习;

(二)安排未满 16 周岁的学生跟岗实习、顶岗实习;

(三)安排未成年学生从事《未成年工特殊保护规定》中禁忌从事的劳动;

(四)安排实习的女学生从事《女职工劳动保护特别规定》中禁忌从事的劳动;

(五)安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习;

(六)通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习工作。

第十九条 除相关专业和实习岗位有特殊要求,并报学院备案的实习安排外,学生跟岗和顶岗实习期间,实习单位应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定,并不得有以下情形:

(一)安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆,以及其他具有较高安全风险的实习;

(二)安排学生在法定节假日实习;

(三)安排学生加班和夜班。

第二十条 实习学生应遵守学院的实习要求和实习单位的规章制度、实习纪律及实习协议,爱护实习单位设施设备,完成规定的实习任务,通过实习管理监控平台撰写实习日志或周志和月总结,并在实习结束时提交实习报告。

第二十一条 学校、各学院要和实习单位相配合,建立学生实习信息通报制度,在学生实习全过程中,加强安全生产、职业道德、职业精神等方面的教育。

第二十二条 学院安排的实习指导教师和实习单位指定的专人应负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作,定期检查并向学院和实习单位报告学生实习情况,及时处理实习中出现的有关问题,并做好记录。

第二十三条 各学院应该在学生实习结束后,及时汇总各项材料,总结经验,形成实习工作小结,并妥善保管好实习的各项资料。实习教学文件和资料包括:(1)实习协议;(2)实习方案;(3)学生实习手册;(4)学生实习成绩;(5)实习指导教师手册;(6)实习巡回检查记录材料;(7)实习总结。

第五章   考核与评价

第二十四条  学生在实习期间接受学校和企业的双重指导。校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核,实行企业和学校共同考核的评价机制。

第二十五条  成绩考核评定的依据是:学生的《实习手册》填写情况、企业(企业指导老师参与)评定成绩、实习指导教师评定成绩、实习报告及其他情况等。成绩总评由学生所在专业教研室综合以上依据给出评定等级,评定等级分为合格与不合格两级,记入学生毕业成绩单。

(1)实习指导教师对学生的考核,主要是对学生在岗位的表现情况进行考核,考核内容包括学生出勤、实践技能和综合职业素质的考核。

(2)实习报告由教研室主任根据专业及学生报告内容指定专业教师评定。

(3)企业鉴定由企业和企业指导教师根据企业对员工的考核要求对实习学生在实习过程中具体表现评定成绩。

(4)实习考核成绩主要由四部分组成,其中《实习手册》填写情况占30%,企业(企业指导老师参与)评定占30%,实习指导教师考核占20%,实习报告及其他占20%;其他为加分项,主要为在实习过程中表现特别突出,或在实习过程中为企业进行了技术改造、革新及小发明等有证明材料的学生加分。

第六章    附 则

第二十六条  本办法自公布之日起执行,以往规定与本办法不符者,以本办法为准。

第二十 本办法由教务处负责解释。

武昌职业学院实践教学管理办法

武昌职业学院实践教学管理办法

第一章  总 则

第一条 实践教学是学校人才培养的重要组成部分,为鼓励各学院创新实践教学模式,深化实践教学改革,规范实践教学工作,充分发挥实践性教学环节在人才培养中的重要作用,全面开展创新创业教育,培养高素质应用型人才,特制定本办法。

第二条 实践教学是人才培养方案的重要组成部分,各学院必须按照学校的办学定位以及所办专业对人才培养的知识、能力和素质要求,科学合理地构建实践教学体系,提高学生的综合素质和实践能力。

第三条 实践教学的基本任务是培养学生的应用能力和职业能力,因此,要切实加强学生实践技能的全面训练,培养学生思维能力、观察能力、动手能力和创新能力,以及严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风。

第四条 学校人才培养方案的实践教学体系由通识教育实践、专业教育实践、综合性实践三部分组成,主要内容包括实训、入学教育、军训及军事理论教育、实习、社会实践、创新与创业实践、课外素质拓展、专业技能训练与测试等。

第五条 各学院必须高度重视实践教学的改革和创新工作,根据社会和市场对人才需求的变化,不断创新实践教学模式,改进实践教学内容和方法,提高实践教学质量,建立并不断完善实践教学管理机制。

第二章  实践教学的组织和管理

第六条 实践教学实行校、院(部门)两级管理。全校实践教学工作在主管校领导的统一领导下,教务处负责全校实践教学的统一管理,各学院、相关部门负责各类实践教学的组织和具体实施,其它相关职能部门协调配合,确保学校实践教学工作的有序顺利进行。

第七条 教务处工作职责

(一)研究制订有关实践教学工作的政策、条例、规定。

(二)协助各学院建设专业实训室(基地)和校内外实习基地。

(三)检查督促实践教学计划、教学大纲的实施。

(四)组织实践教学检查和评估,规范实践教学过程管理。

(五)收集、整理、归档(或编制)学校和各级教育行政管理部门的相关实践教学管理文件。

第八条  二级学院工作职责

(一)根据学校实践教学的要求和专业特点,制定实践教学管理实施细则和管理办法;组织制订专业实践教学方案、实践教学大纲、实践教学指导书及实践教学实施计划等。

(二)制定实践教学的质量保障体系和相关规章制度,加强实践教学管理,确保实践教学环节的落实和实践教学质量的提高;组织专业实践教学环节的具体实施,负责检查各实践教学环节的开展、落实及质量评价。

(三)制定实践教学的建设和发展规划,强化实践和技能教学的系统性改革,整合优化实训项目和内容。

(四)制定实训室(基地)及实习基地的建设规划,负责实训室(基地)、实习基地的建设和管理。

(五)负责实践教学环节的组织、指导、检查、考核、总结,成绩录入及上报等工作。

(六)收集、整理、归档学校及本单位实践教学管理文件和实践教学资料。

第九条 承担实践教学部门工作职责

(一)根据学校实践教学的要求,制定本部门所承担的实践教学管理实施细则(或管理办法)、实践教学方案、实践教学大纲、实践教学指导书及实践教学实施计划等。

(二)负责本部门所承担实践教学环节的组织实施、指导检查、考核评价、分析总结、成绩录入及上报等工作。

(三)制定本部门所承担实践教学环节的建设和改革规划,积极开展有计划和有针对性的实践教学教研活动,创新实践教学的教学模式和教学方法,探索开展实践教学活动的新途径。

(四)收集、整理、归档学校及本单位实践教学管理文件和实践教学资料。

第三章  实践教学过程管理

第十条 实践教学的实施要严格按照培养方案目标、计划,根据每个项目的教学大纲或实施办法的要求具体实施。如果有特殊情况确实需要变更计划的,按照学校人才培养方案调整相关办法审批。

第十一条 根据实践教学项目的具体要求配备指导教师。各学院、部门应认真审核实践教学指导教师的任职资格,一般应聘任具有中级及以上职称(或具有硕士及以上学位)、具有丰富实践教学经验、专业基础扎实、有较强责任心和组织管理能力的教师担任。学校鼓励适当聘请企事业单位工程技术人员或相关专业科技人员(教师)作为学校校外实践教学指导教师,各学院、部门应加强资格审查和教学指导过程的质量监控。

各学院、部门应高度重视实践教学师资队伍的建设,要通过挂职锻炼、社会实践、参加企业的技术改造和联合攻关、开展技术咨询和科技推广、基础教育教学改革实践实验等途径加大“双师型”、“双能型”教师的培养,使我校师资队伍适应学校教育教学的要求。

第十二条 加强和完善实践教学质量的监控与评价。实践教学是学校教学工作的重要组成部分,是人才培养质量的重要环节,各学院、部门在组织实践教学过程中,要严把实践教学质量关,定期检查,分类指导,多渠道了解实践教学工作情况,加强实践教学的质量监控力度,建立科学、完善的实践教学质量监控体系,对存在问题及时整改,并在每年的教学质量报告中分别总结报告。

实践教学质量监控内容:

1.实践教学计划及执行情况。

2.实践教学安排及实施合理性。

3.学生实践教学中的能力和素质提高情况。

4.教师指导实践教学的情况。

5.实践教学的教学效果与质量评价。

第十三条 实践教学经费的使用。实践教学经费的使用由学校统筹规划,各学院、部门要拟定合理的实践教学经费使用计划,统筹兼顾,着力提高实践教学经费的使用效益,各学院、部门应给予参加实践教学活动的师生一定的经费补助,实践教学经费的使用严格按照学校相关规定执行。

第四章 学生参加实践教学遵守事项

第十四条 按照实践教学大纲和实践教学执行计划完成规定的学习内容和实习任务。按时做好作业、小结,写出相应的实践教学报告、总结等。    

第十五条 遵守实践教学单位的各项规章制度,听从带教教师和管理人员的安排。尊重实践教学指导人员的指导,虚心学习,耐心求教,平等讨论,戒骄戒躁。

第十六条 实践教学期间严格遵守国家政策法令和保密制度,严格遵守操作规程、劳动纪律和安全要求。

第十七条 学生不得无故不参加实践教学,原则上不得请假,遇特殊情况要经院领导批准,否则按旷课处理。

第十八条 各种实践教学环节不得旷课,未完成相关学习内容及成绩不及格者,可补考,补考后仍不及格者需重修。

第五章  实践教学成绩考核及评定

第十九条  实践教学的考核及学分认定。学生必须完成全部实践教学内容,方可参加考核。实践教学课程(环节)的考核按照相应教学大纲或实践教学项目实施办法的规定操作,学生按要求参加各项目的选课、考核,成绩合格后认定相应学分。考核可采取笔试、答辩、操作等多种形式进行,同时结合平时表现综合评定成绩。成绩采用百分制。独立设课的实践课,单独考核评定成绩;非独立设课的实践课成绩计入相应课程的总评成绩。

第六章    附  则

第二十条   本办法自下发之日起开始执行。

第二十一条 本办法由教务处负责解释。

武昌职业学院教研室主任选拔聘任及教研室考核办法

武昌职业学院教研室主任选拔聘任及教研室考核办法

教研室是高等学校最基层的教学组织和科研单位,学院的各项教学工作、科研工作、师资培养工作等都依靠教研室贯彻落实,为了更好地发挥教研室的作用,结合学院实际情况,制订教研室主任选拔聘任及教研室考核办法。

一、教研室设置原则

(一)适应学院高技能人才培养的需求,有利于专业建设、课程建设,便于教师教学和科研的管理;

(二)以专业或专业群为基础设置专业教研室,全院性公共课程和跨学院(部)公共课程,以相近的课程为基础设置公共课教研室;

(三)具有明确的主干课程;

(四)专任教师一般不少于3人,原则上至少有高级职称教师1人。

二、教研室主任任职资格

(一)拥护党和国家的路线、方针、政策,熟悉现代高职教育的规律,认真贯彻学院的办学思想和办学理念,有强烈的事业心和奉献精神;

(二)对本专业有较深的学术造诣,学风严谨,有丰富的教学经验和科研工作经验,从事教学工作五年以上;

(三)有较强的组织和管理能力,富有进取心和开拓精神,带头进行教改实践,善于总结工作经验。能集思广益,团结、带领其他教师一道努力工作;

(四)原则上具有本科及以上学历副高以上职称,或硕士研究生及以上学位中级以上职称。因特殊原因暂不能达到职称或学历要求的需上报组织人事处会同教务处研究确定任职资格。

三、教研室主任选拔聘任办法

(一)教研室主任人选由各学院(部)在广泛征求教师意见的基础上研究后上报提名名单;

(二)组织干部人事处会同教务处等相关部门对所有选聘人员进行资格审查,确定教研室主任候选人名单,提交教学工作会议讨论;

(三)组织考察人选,由组织人事处牵头,按德、能、勤、绩、廉等方面进行考察,上报校长研究任命;

(四)公示发文。校长研究后公示五个工作日,无异议后发文任命;

(五)教研室主任任期一般为三年,可续聘。

四、教研室主任工作职责

(一)根据教学计划和学校、院(部)的年度工作计划,结合本教研室、专业、课程实际情况,制定每学期工作计划,对学期及年度工作进行总结;牵头制定、讨论、修改和执行本专业的人才培养方案;

(二)合理安排教师的教学任务;审核学期授课计划;检查备课情况;随时了解课堂教学情况;组织教师听课;开展教学检查工作;及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见;审阅试题;帮助解决教学过程中的问题;

(三)制定课程建设规划;制定和修订有关课程标准和其它教学文件;编制相关讲义,拟定有关的教材和教学参考书计划,落实教学视频、课件、试题库等教学资源的建设;

(四)负责制订、落实教研室、专业、课程工作计划。通过组织集体备课和专题教学研究,分析教学内容的重点、难点,主要传授的知识点和技能点,明确教学目的,根据专业发展和社会需要,不断更新教学内容、改进教学方法;组织教研室内部教学经验交流、开展教学观摩等活动,努力提高教研室整体教学水平;

(五)协助制订教师队伍建设规划;组织教研室教师参加业务进修培训,不断提高教学艺术和专业技术水平,促进业务水平和教学质量的提高。组织开展新任课教师的试讲;做好青年教师的传、帮、带工作;

(六)明确本教研室、专业、课程的科研方向,选定科研课题。制定科研规划和实施计划。组织教师进行科学研究,对教师的研究成果、学术论文、著作和译作等,做好评审、推荐工作,组织学术报告,交流研究成果,指导学生开展课外活动;负责课程教学改革的设计与推进、绩效评价与经验总结、自我诊断与改进等工作;  

(七)负责编制实验实训条件建设计划、设备器材购置计划。组织技能鉴定、技能竞赛及其培训、指导工作,确保技能竞赛取得优良成绩;

(八)负责审定各门课程的试题,组织教师制定评分标准和阅卷。指导和督导本室的期中、期末考试出卷、阅卷、评分等环节的工作;

(九)负责建立正常文件、资料、档案管理制度,注意收集和保存重要教学文件和资料,以备各类教学评估、上级检查和改进自身的工作;

(十)做好学生思想教育、专业教育、职业精神培养工作。负责组织召开学生代表和学习委员会议,听取学生对教学工作的意见,搞好教学质量管理;负责教研室的师德师风建设和意识形态工作。

五、教研室考核办法

(一)每学期、学年度对教研室进行量化考核,总分100分,考核结果为优秀(85分及以上)、合格(60-84)、不合格(60分以下)。

(二)在教研室主任任期内,教研室年度考核不合格的教研室,从第二学年开始,教研室主任津贴下调20%。教研室连续两年考核不合格,教研室主任解聘。

(三)凡在考核过程中弄虚作假的,一律视为考核不合格。

本办法从颁布之日起实施,由教务处负责解释。

武昌职业学院教材选用管理办法

武昌职业学院教材选用管理办法

高职教材是提高人才培养质量的关键环节,是按照德育为先、能力为重、全面发展,定位培养的要求,全面实施素质教育,培养学生职业道德、职业技能、就业创业和继续教育学习能力的重要载体;是按照教育和认知的规律,进行再次创造性劳动的结果;是深化职业教育教学改革的有效途径和推进人才培养模式改革的重要条件;是学校进行教学质量保障和监控的重要依据以及师生开展教学做等活动的主要载体;也是课程开发、教学内容和方法改革的重点;并能促进现代职教体系建设和推动中高职协调发展的基础性工作,教材的质量直接关系到教育教学的质量,对提高职业教育人才培养质量具有十分重要的意义。

为保证教材选用等管理工作科学、规范,特制订本管理办法。

第一条 教材的定义

    从实用的角度,教材就是有关讲授内容的材料,如书籍、讲义和图片等。

第二条 教材的选用原则

1.适用的原则。参与选用教材工作的所有人员,要认真研究学校人才培养方案、课程标准和教学大纲等对教材的要求,全面分析国内外、校内外教材的现状和特点,从有利于培养学生“基本知识、基本能力、基本素养”的角度,选用体现高等职业教育理念和符合我校教育教学实情的教材。

2.选优的原则。选用的原则主要体现在:“两课”必须选用有关文件要求的教材;基础与专业必修课,应该优先选用教育部各专业教学指导委员会推荐的优秀教材、“面向二十一世纪课程教材”、“十二五”和“十三五”规划教材、以及获得国家与省(部)奖的高职高专教材,该类教材的数量,原则上不低于专业选用教材数量的70%;学校支持和鼓励以教育教学改革主导下的、具有我校教育教学特点与特色的自编校本教材,但是,这类教材的编写立项需得到学校教学工作委员会同意。

3.更新的原则。高等职业教材必须及时反映社会与行业发展,以及专业建设的需要,注重教材的时代性和新颖性,选用近三年出版的教材应该达到70%。

4.集体的原则。教材最初由任课教师提出,教材的调整也应该征求任课教师的意见,教材的最终确定必须经教研室集体讨论同意,以保证选用教材的客观性和教学活动的连续性。

5.经济的原则。教学时数和课程标准等相同的课程,应该采用同一教材;在保证教材适用、质量和正版的前提下,尽可能选择更实惠的教材,减轻学生购买教材的经济负担。

6.延续的原则。为保证课程及教材的稳定性,原则上同一门课程三年内不得更换教材。如需更换教材,需提供教材样书,经教材委员会审定同意后才予以更换。

第三条 教材的选用程序

1.任课教师根据开课计划、课程标准和教学大纲等对教材的要求,以及教务处提供的教材征订目录的资料,提出开课教材的建议;

2.教研室汇总本教研室归口管理课程任课教师提出的教材建议,召开教研室全体人员会议确定开课教材计划;

3.各院(部)根据本办法要求,对教研室提出的开课教材计划进行审核;形成教材征订单,经主管教学副院长或院长签字,院(部)签章后,按时报送教务处;

4.教务处负责接受各院(部)签字盖章的教材征订单;并按照本办法进行审定;教务处审定工作的重点是选用的规范性、选优率和更新率;对于不满足选用规范性、选优率和更新率的教材征订单,教务处有权要求各院(部)进行教材的重新选择;

5.教务处审定教材征订单后,经岗位工作人员、主管教材选用的副处长和处长签字、教务处签章后,提供给学校指定的教材采购部门进行采购与发放。

第四条 教材选用的其它事项

1.由于采购的原因,需要更换教材的,必须按照本办法“三、教材的选用程序”进行重新选定。对于不按照本办法更换教材的,由当事人承担全部后果;

2.对于或教材采购困难、或已有教材严重不符合专业和职业需要的,可以选用自编教材;对于体现了我校教育教学改革成果与特色的,可以选用自编教材;自编教材必须是本校教师任主编或第一副主编的,并经校教学工作委员会同意的,否则不予选用;

 本办法自发布之日起实施。

 本办法由教务处负责解释。

武昌职业学院公租房退房办法

  为进一步加强公租房管理,理顺已入驻教职工退房手续,合理解决教职工公租房退房问题,结合职工公租房的实际情况,特制订公租房退房办法。

一、退房条件 1、申请办理离职的教职工,在离职前必须将房屋退还学校。 2、正常在岗,因个人原因要退房的,由职工与学校协商,经协商完毕退房。

   二、退房准备 职工提交退还公租房申请前,应当先将家具等物品搬出,自行拆除电器设备,并会同学校工会、资产处、后勤集团等部门现场验看房屋,同时对水电气进行抄表并交接。

  三、房屋接收 学校按照房屋现状接收房屋。在房屋门窗地板等已经形成附合的装饰装修以及室内设施没有明显损坏、人为破坏的情况下,学校接收房屋的装修。

四、退款标准 1、房屋由学校装修的,在退还房屋时没有破坏原始装修,结构保护完整、水电气、开关、插座、防盗网、灯、橱柜、灶具没有损坏的情况下,原则上不超过2年的按照原款退还。 2、房屋自行装修的由验房人根据现场装修及装修发票确定房屋装修档次,以500元/平方米作为最高档次,根据装修档次依次确定,设为三挡,500/450/400为原始计价。装修档次的确定由工会、后勤集团、资产处等部门指派人员组成相应的鉴定小组共同商定。 3、职工自行装修的房屋实际入住二年以上(含二年)的,学校按照80%进行折旧,以后按照每年10%的折旧率进行折旧。 五、移交要求 职工移交前,可拆除空调、电热水器、燃气热水器、煤气灶(学校装修配备除外)等电器设备,但不能破坏房屋主体结构。 以下作为形成附合的装修看待,如有则应当移交给学校:防盗网、房屋地板、文化墙及墙面装饰、墙面涂料或墙纸等、固定在墙面或天花板的灯具及开关、与墙体固定的橱柜或衣柜等、马桶、花洒及水龙头、洗手台、屋内屋外门窗、封闭阳台。 学校与职工对于房屋装修情况应当进行现场确认,并办理交接手续,同时职工将房屋钥匙交给学校保管。 如房屋结构较交房时有较大改动且并未向学校书面报备的,需还原或支付还原所需费用。 六、装修补偿支付 职工自行装修的,学校收到职工房屋钥匙后15个工作日内,将房屋装修补偿发放给离职员工。 本办法由学校工会委员会负责解释。

武昌职业学院教室、公共机房管理规定

学校的教室是教学活动的主要场所,为切实加强教室管理,保证良好的教学秩序,创造良好的教学环境,特制定本规定。

一、教室、公共机房的调配及维修管理

(一)全院所有教室、公共机房均由教务处统筹调度,依据教学计划和各部门工作计划调配使用。

(二)资产管理处负责各类教室设备的供给和维修。

(三)教学资源管理科教室管理办公室负责责任区内教室的物业管理,包括门窗维修、日常清扫、开门以及配备粉笔、板擦等基本教学用品并经常检查补充。

(四)保卫处负责教室安全保卫。

二、教室使用原则

所有教室、机房原则上只安排、接纳教学活动,非教学活动需使用教室时必须按照本规定的第四条办理借用手续。所有使用教室人员应遵守以下规定:

(一)基本原则

1、遵守教室、机房管理规定,保持教室、机房整洁。

2、自觉维护教室、机房卫生及环境,不在教室、机房、楼道及教学区内随地吐痰、乱丢各种废弃物,不随意张贴各种告示、字条等。

3、爱护室内各种教学设施及公共财产,未经允许不得私自动用设备,不得损坏课桌椅、书写板、门窗、照明设施、墙面等公物(包括随意涂抹、刻画等),损坏公物照价赔偿。

4、教室、机房内禁止吸烟和吃东西。

5、教室、机房内的桌椅仅供本教室使用,未经教室管理办公室同意不得移出本室外,更不能移做他用。

6、使用教室、机房应注意节约用电,离开时自觉关灯。

7、严禁携带易燃、易爆等危险品进教室楼,严禁使用明火,严禁移动和毁坏防火器材及防火标志。

8、爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画;

(二)教师使用要求

1、按教室、机房设备使用规定,按流程正确操作室内的各种设备;

2、使用时注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件;

3、不得在计算机上设置口令或安装其他会引起系统障碍的特殊软件,严禁播放国家禁止的音像内容;

4、使用自带的U盘必须确保无病毒,并及时删除不再使用的文件;

5、教学过程中,如设备发生故障,及时通知教室管理办公室,以便及时处理或维修;

6、下课后,做好设备清点工作,对损坏或丢失的设备(配件等)及时告知教室管理办公室,以便保障接下来的正常教学工作

7、教育学生养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯;

8、保持教室、机房操作台及墙壁整洁,不能在墙壁上乱写乱画;

(三)教室、机房使用规定

1、为节约资源,晴朗白天教室、机房内一般不得开灯。

2、学生未经许可,不得操作教师用机及多媒体教学设备;

3、不得擅自取走教室、机房的各种设备(配件)等,违者给予相应处分。

4、临时安排有关单位短期使用的教室、机房,只限于规定的任务、用途和实践,不得转借或挪作他用。

5、教室、机房以教学为主,一般不外借。如因特殊情况,需提前在规定时间内在教室管理办公室办理相关借用手续,方可使用。

6、各教学单位使用教室、机房上课严格按照课表编排时间进行。调课、补课、辅导等临时教学活动需按相关审批程序办理完结后,方可使用教室、机房,如遇特殊情况,为保障正常教学工作,教室管理办公室有零时调配上课教室、机房的权利。借用教室、机房单位有配合教室管理中心合理调配的义务。

7、校内单位召开会议、开展活动需用教室、机房,应事先与教学资源管理科联系,由教室管理办公室统筹安排处理。

8、学生社团开展活动需用教室、机房,须提前在规定时间内填写《教室、机房借用审批单》由其主管单位负责人审核内容签署意见并加盖公章,经教学资源管理科批准后方可使用,教室管理办公室、教学资源管理科、申请部门各备案一份,一切活动都以不影响正常教学为前提。

9、借用教室、机房使用完毕之后需将桌椅还原摆放整齐,卫生打扫干净。

武昌职业学院禁止吸烟管理办法

   为了杜绝吸烟造成的危害,保护广大师生员工的身心健康,创造优美、洁净、舒适、文明的校园环境,根据《武汉市控制吸烟条例》要求,特制订我校禁止吸烟管理办法。

一  、组织机构 学校成立禁止吸烟领导小组。 组长:王大耀 职责:全面负责学校禁止吸烟工作。 副组长:李继文、叶丹、王晶、程辉建、李利、王宇。 职责:负责全校教职员工的禁烟工作,对各部门的工作情况进行考核和奖惩,协助组长做好工作。 成员:各职能部门负责人,各二级学院院长、书记,各大队大队长、书记,士官教学部部长。 职责:负责所属人员的禁烟工作。指导辅导员、学员队干部开展禁烟知识的宣传和培训。 学校设立禁烟领导小组办公室,办公室设在学校综合办公室。 职责:落实领导小组的指示决定,负责学校禁烟工作制度计划的起草工作和日常督察、资料收集管理等。 学校成立禁烟督查队。由综合办公室牵头,党群工作部、宣传部、人力资源部、学工部、教务部、保卫处和后勤集团组成。 负责全校人员禁止吸烟的督查和纠察。 各二级学院和大队成立学生禁止吸烟自治小组。 负责对本单位学生吸烟的督查和纠察。

二、宣传教育 1、广泛宣传发动。充分利用校园网站、“三微一端”等现代媒体,黑板报、宣传栏、宣传横幅、公告栏等传统平台和部门例会、学生班会等常规渠道,广泛开展多种形式的禁烟宣传教育活动,使广大师生了解和掌握相关规定,提高知晓率。 2、开展专题教育。利用教职工活动、团队活动、专题讲座、课堂等活动载体,对师生员工开展禁烟教育。普及基本医学知识,讲透吸烟的危害性,让远离烟草成为全校师生员工的自觉行为,让吸烟者争相戒烟成为时尚,劝阻吸烟,拒绝二手烟,共同创造一个良好的无烟氛围。 3、强化思想建设。认真落实上级禁烟相关通知精神,坚持正面引导,完善管理制度。把禁烟工作与师德师风建设工作结合起来,与文明校园建设结合起来,与单位考核结合起来,积极推进禁烟工作。

三、措施与方法 1、建立健全各种禁烟规章制度。做到用制度禁烟,用制度管人、教育人。 2、在楼梯口、会议室、卫生间及相关公共场所醒目处设置(张贴)禁烟标志;学校所有经营网点必须在显著位置设置吸烟有害健康标识,不得售卖任何香烟和烟具;办公室和会议室不得摆放烟灰缸等与吸烟有关的器具。 3、加强对外来人员的管理,门卫保安及相关接待人员要做好外来人员的禁烟解释和劝导工作。 4、学校将履行禁烟职责情况纳入教职工考核和学生评价体系。学校纠察队和各类督查小组要把禁烟工作作为重要事项来抓,对校园公共场所实施不间断的巡查。 5、每年评比禁烟先进集体和个人,并予以表彰和奖励。

四、吸烟处罚措施 1、严禁学生在校内外任何地方吸烟,若发现学生吸烟者,取消当年度评优评奖资格,同时不能享受各种经济资助,并按学生违纪处理办法进行处理。 2、严禁教职工在学校公共场所吸烟,对严重违反学校禁烟规定的人员,取消吸烟者本年度评优评先资格。 3、凡有吸烟行为的学生,取消所在班级(学员队)和辅导员(学员队干部)当年评优评先资格;凡有吸烟行为教职工,取消所在单位当年的评优评先资格。单位负责人玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,按照有关规定进行责任追究。 4、校内经营网点售卖香烟的,由后勤部门责令改正,并处500-1000元罚款,拒不改正的,处2000以上罚款,直至取消经营资格,终止合同。

武昌职业学院课程教学单元设计编写规范与要求

教学单元设计是教师组织教学的必备教学文件,是教师授课的重要依据,是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。学校要求上课必须有教学单元设计。为确保教学单元设计编写质量,特别制定本规范与要求。 一、基本格式 1.封面 封面主要包括授课学期、课程名称、教师姓名、开课单位等信息。 2.扉页 扉页主要是课程教学的基本信息。包括课程名称、总学时数、任课教师、职称、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、总体教学目标要求和课程内容学时分配等信息。 3.首页 首页主要包括课程名称,学生专业、班级,教师姓名、授课序次、授课类型、授课学时、授课题目、教学目标,重点难点分析,教学方法与手段,学生课前准备、教学课前准备等信息。 4.续页 主要包括具体教学内容、辅助手段和时间安排、课后作业、教学后记等信息。 5.末页 主要包括课后作业和教学后记等信息。 二、书写规范 每篇教学单元设计一般以一个项目(一般为2-4学时)为单元编写,每门课程可以分解为若干个教学项目。 (一)教学单元设计首页书写 1.课程名称:填写人才培养方案规定的课程名称的全称。 2.专业班级:填写授课的专业及班级。 3.授课教师:填写任课教师本人姓名。 4.授课序次:从第一次课开始,依次填写。 5.授课类型:授课类型很多,如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导论课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、实训课、实习课”等等,根据所授课程的内容特点选填授课类型。 6.学时:学时要与《教师学期授课计划》保持一致。填写教学进度规定的每次课时,一般以每次课2学时为单位。 7.项目标题:填写项目、任务的标题。 8.教学目标:课程标准(教学大纲)对各门课的教学目标一般只分解到单元目标,教师需将单元目标具体分解到每次教学中。要根据课程标准(教学大纲)的要求,以单元目标为依据确定教学内容,制定相应的课堂教学目标。 高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉(理解)、了解”三个层次。根据课程标准(教学大纲)要求,对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。如①掌握…;②熟悉…;③了解…。不能填成教学内容的题目,也不能随意提高或降低课程标准(教学大纲)对各个知识点的要求格次。 可将教学目标分为:知识目标、技能目标、素质目标(或态度目标、情感目标)。但在填写各种教学目标时,需选择与之相适应的行为动词来描述对不同知识点的教学目的要求。 1)知识目标 (1)掌握水平的知识目标常用:“掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进”等。 (2)理解水平的知识目标常用:“说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查”等。 (3)了解水平的知识目标常用:“说出、知道、了解”等。 2)技能目标 (1)掌握水平的技能目标常用:“掌握、实现、灵活运用”等。 (2)理解水平的技能目标常用:“会、能、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择”等。 (3)了解水平的技能目标常用:“模仿、仿照、尝试”等。 3)素质目标(情感目标、态度目标) (1)掌握水平的态度目标常用:“树立、确立、养成、形成、具有、发展、保持、增强”等。 (2)理解水平的态度目标常用:“提出、确认、判断、关注、获得、欣赏、发现”等。 (3)了解水平的态度目标常用:“讨论、观察、调查、参观、参与、体验、交流、感受、经历”等。 9.教学重点与难点 指该章、节的重点和难点部分,学生必须掌握的知识点和技能。授课内容中哪些知识点是重点,哪些知识点是难点要明确,做到心中有数,并填写于教学单元设计中。重点难点内容要讲透,使学生在学习中达到举一反三的效果。 10.教学方法与手段 (1)教学方法。教学方法很多,如“讲授法、头脑风暴、谈论法(问答法)、讲演法、读书指导法、PBL法、课堂讨论法、练习法、问题法、探究法、演算法、翻译法、听说法、视听法、演示法、实验法、实习法、社会实践法”等等。根据各次课程内容特点选择适当的教学方法。 (2)教学手段。教学手段很多,如“多媒体、网络平台、虚拟现实、人工智能、视频、电影、录音、图表、标本、模型”等等。根据授课内容需要填写。 11.课前准备 (1)学生课前准备。教师应当设计好课前准备阶段的学生自主学习计划,做好课堂相关内容的课前布置,告诉学生课堂学习的目标,要求学生提前准备与学习目标相关的内容,提出具体的要求。 (2)教师课前准备。是指上课前教师为提高课堂效率,保证课堂教学顺利实施,根据教学单元设计为上课进行的有关准备工作,主要包括:教具准备、电教设备准备、教学思路准备、课前心理准备、服装服饰准备等。填写时要具体,富有针对性。 (二)教学单元设计续页撰写 1.教学内容与过程 教学内容与过程是教学单元设计的正文部分,是教师对课堂教学内容与活动的具体表述。教学内容的撰写要以教学大纲和学期授课计划为依据,以课堂教学目标为准则,要体现出教学设计的路径,要处理好教学单元设计与教材、讲稿、电子课件之间关系。 2.辅助手段与时间分配 (1)辅助手段:完成教学任务所使用的教学手段。如“多媒体、网络平台、虚拟现实、人工智能、视频、电影、录音、图表、标本、模型”在教学内容和过程中的具体应用。 (2)时间分配:完成每一具体教学任务(知识点)所需的时间。 (三)教学单元设计末页的书写 1.课后作业:拟定作业时,要突出重点、导向明确,体现“启发式”,充分调动学生的积极思维,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 2.教学后记:教学后记是课后自我分析填写每次授课后的教学体会,如有什么经验、体会、不足、需要改进之处等。 三、教学单元设计要求 1.教师上课前必须写出所授课程的教学单元设计,不能无教学单元设计或借他人教学单元设计进行授课;授课教学单元设计要保持教学内容的先进性和适用性,不得使用未经任何补充、修改的陈旧教学单元设计进行授课。 2.不同专业、不同教材、学时不同,要求书写不同教学单元设计;不同专业、使用同一教材、学时相近(10学时之内)者,可书写使用一份教学单元设计,在教学过程中根据专业特点适当调节教学内容。 3.教学单元设计编写要求内容简明、条理清楚、教学目明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。 4.提倡教师利用计算机进行教学单元设计编写,与教学过程中的手写批注相结合,形成不同时期,不同版本(注意分别存盘和存档)的教学单元设计。 5.各学院(部)可根据本规范与要求制定具体的实施细则。 6.本规范与要求从2019-2020年下学期起执行。

武昌职业学院实训室安全检查制度(试行)

为进一步建立健全学校实训室安全管理长效机制,加强实训室安全的日常检查,及时发现和排除实训室安全隐患,创造平安、和谐、健康的校园环境,使实训室安全检查常态化、制度化,特制定本检查制度。

第一条  按照“谁主管、谁负责,谁使用、谁负责”的原则,各学院是实训室安全管理工作的主体,所属实训室是做好安全检查工作的具体责任单位。各学院应配合学校和上级有关部门的检查工作,对发现的安全问题及时整改,形成学校-二级学院-实训室三级联动的安全监管体制。

第二条  实训室安全工作领导小组办公室是学校实训室安全管理职能部门,在实训室安全工作领导小组领导下开展工作,负责指导、督查、协调各学院做好实训室安全管理工作。

第三条  各学院由主管实训室工作的领导负责,组织有关人员对本单位实训室进行例行安全检查,检查项目参照《高等学校实验室安全检查项目表》的内容进行。

第四条  实训室是指学校开展教学、科研的实训场所。各类实训室应根据自身特点制定适合本单位实训室安全检查办法,细化检查项目内容,明确责任人及检查方法、方式、范围、频次。

第五条  实训室应做好日常检查、节假日前检查、重点部位检查、专项检查等各项实训室安全检查工作,如实填写自查记录册,及时排除隐患,对不能立即排除的隐患,隐患单位应当及时向上级部门报告,提出整改方案,确定整改措施、整改期限。安全隐患尚未消除的实训室,应当落实防范措施或者停用以确保安全。所有检查记录必须自行留档。

第六条  校相关职能部门将不定期对全校实训室安全和重点部位进行例行检查,每年不少于4次,并通过下达整改通知书等方式反馈监督检查中所发现的问题和隐患。

第七条  各学院应积极配合学校实训室安全监督检查,对监督检查中反馈的问题和隐患,各学院实训室必须及时采取措施,厘清责任并按要求积极整改。

第八条  实训室安全责任必须层层落实,各级安全责任人均应切实履行检查职责。检查中发现安全隐患时应及时采取相应措施并向相关职能部门报告,对知情不报、玩忽职守者将按相关管理规定给予严肃处理;发现实训室仪器设备丢失、被盗等情况时需第一时间向相关部门汇报,并保护好现场,严禁隐瞒不报和私下处理。

第九条  对于违反国家有关法律法规、学校规章制度和存在严重安全隐患并拒不整改的,学校将视情况对相关责任人、责任单位进行责任追究,并对所涉实训室进行“封门”处理。实训室按要求整改并通过验收后,方可重新启用。

第十条  本制度自印发之日起实施,由教务处负责解释。

武昌职业学院实训室安全准入制度(试行)

为进一步加强实训室安全管理,强化师生的实训室安全与环境责任意识,普及安全与环境保护知识,提高安全防护和应急处理能力,防止和减少事故发生,保障实训室正常有序运行,确保师生员工生命与实训室财产安全,结合学校实际情况,特制定本制度。

第一条  适用范围

本制度适用于学校各单位开展教学和科研的全部实训场所。

本制度适用于所有拟进入实训室开展实训活动的人员,包括学校全体学生、教职工和申请到学校实训室进行实训的校外人员。

第二条  管理职责

1、实训室安全准入教育考核内容为安全通识教育和各实训室安全专项教育,并纳入活动课程。

2、教务处与学生工作办公室、保卫处、图书信息中心、各二级学院负责实训室安全准入教育考核体系的建设。

3、各学院负责对师生开展实训室安全准入教育培训及考核,考核内容由各学院制定。

4、进入实训室的仪器设备、材料等,应符合安全方面的要求。

5、如因安全准入制度执行不到位而导致安全与环境保护事故发生,学校将追究相关管理人员的责任。

第三条  准入要求

1、学生在完成学习和考试合格、并签署实训室安全承诺书后,方可进入非特殊防护和技能要求的实训室开展实训活动。

2、师生如需要进入需特殊防护和技能要求的实训室开展实训活动,须经学院指定的指导老师进行专项安全培训,并熟练掌握有关实训操作流程、仪器设备操作规程后,方可开展实训活动。

3、非本校人员需要进实训室开展实训活动的,须经学校批准,所在学院实训室根据具体情况组织安全教育和考试,具体形式由各学院确定并组织实施,考试成绩合格后,签署实训室安全承诺书,实施方案和结果须报学校备案。

4、师生进入实训室之前,学院须核实其准入资格,未取得准入资格的人员不得进入实训室开展实训活动。

5、对于在使用实训室过程中发生安全事故的人员,本人必须书面查找原因,同时由学院相关负责人对产生事故的原因进行分析,找出预防办法,并制定整改措施;如因个人违反有关规定的,须作相应的检查,经重新教育后,方可进入实训室开展实训活动。

第四条  学习内容

进入实训室开展实训活动的师生须不断充实本专业相关的实训室安全内容,参加学校、学院组织的各种形式的安全培训,提高安全意识和防护意识,学习内容包括:

1、国家与地方关于高校实训室安全与环境保护方面的政策法规以及学校的相关规章制度。

2、实训室常规性安全(水电、消防等)、环境保护及废弃物处置常识。

3、理工类和文科类实训室的专项安全与环境保护知识。

4、实训室急救知识与事故应急处置预案。

5、专业实训室根据专业特点学习相关的专项安全教育和设备的操作规范(流程与注意事项)等。

6、对环境有危害的各类实训,须进行相关的环境保护知识培训。

第五条 教育方式

1、实训室安全通识教育集中安排在新生入学教育中进行培训、实训室安全专项教育由各二级学院组织安排。

2、通过《武昌职业学院实训室安全手册》和其他网络或书刊等形式自行学习实训室安全知识。

3、通过学校和学院组织的实训室专项安全知识培训、高校实训室安全事故案例、个人防护等安全讲座,或外出学习考察、参加校外培训、安全知识竞赛和安全预案的演练等形式学习。

第六条 实训室准入资格的取得

1、参加各学院组织的安全教育培训和考核,成绩合格,并签署安全责任承诺书,达到学校规定要求。

2、对于有特殊防护和技能要求的实训室,须经相关学院实训室确认并予以授权方可进入。

第七条 本制度自印发之日起实施,由教务处负责解释。

关于制定课程标准的实施意见

课程标准是执行专业人才培养方案,实现培养目标要求的教学指导文件,是编写或选用教材,组织教学进行课堂教学质量评价和教学管理的依据。课程标准的制定是课程改革的先导,对课程改革起到指导、引领作用。为促进课程建设,规范课程标准,提高教材质量,实现人才培养目标,特对课程标准的制定提出如下意见。

一、制定课程标准的指导思想

贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要》(2010-2020)、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,结合《高等职业学校专业教学标准》中关于专业的培养目标、课程体系与核心课程等文件精神,以培养高素质技术技能型人才为根本任务,以提高课程教学质量为目标,以创新课程体系、创新教学方式和改革教学内容为重点,以职业、岗位技能需求为主线,积极开展调查研究,更新教育思想,转变教育观念,促进学生德、智、体、美全面发展。

二、制定课程标准的基本原则

   (一)全面贯彻党的教育方针和国家的法律法规,遵循设计导向的现代职业教育指导思想。服从专业人才培养计划整体优化的要求,明确本门课程在专业人才培养计划中的地位、作用和任务,充分体现现代职业教育教学思想。

   (二)课程目标是职业能力开发。制定课程标准的总依据是职业技术领域、任职要求和相应的职业资格标准及完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质,防止脱离培养目标片面强调本课程学科的系统性、完整性。通识课、基础课以应用为目的,以“必需、够用”为度:一是满足专业课教学和学生职业能力培养的需要;二是体现高职教育的高等教育属性以及学生综合素质培养要求。

   (三)按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定5-8门专业核心课程。以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,设置基于工作过程的学习领域,科学设计学习性工作任务,实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法,融“教、学、做”为一体,建立课堂与实习地点一体化的行动导向教学模式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。

其他课程可根据专业整体改革思路,做到课程内容模块化、项目化,开展项目导向、任务驱动、一体化教学或其他教学模式改革,突出教学过程与生产过程一致性,既要满足“岗位人”、“职业人”的需要,又要考虑能生存能发展的“社会人”的要求。

(四)同一门课程在不同的专业人才培养计划中可根据各自培养目标和质量标准制定相应的课程标准。课程要充分考虑本校及合作企业的教学资源条件,处理好教学内容的先进性与可行性的关系。课程要重视实践性教学,创造条件加大校内生产性(或仿真生产)实训比例,切实在校内外顶岗实习中体现与工作过程相结合的学习模式。

   (五)坚持以学生为本,体现统一要求和个性发展相结合的原则。鼓励学生适应自身基础和智能特点发展个性;课程要突出学生的主体作用,突出对学生职业能力培养和职业素养养成作用,调动学生学习的积极性和主动性,树立终身学习的意识。通识课程要组织分级教学,给学生以更大的选择性。

(六)知识、技能、职业素养协调发展原则。在注重知识、技能培养的同时,每门课程应当把职业道德、职业精神、安全生产意识、团队合作精神等职业素养培养做为课程标准设计的重要内容,并切实落实到课程教学实施之中。

(七)过程性考核原则。注重过程性学习考核,要把学生平时完成每一个项目、每一项任务的状态与在本门课程中体现出的职业道德、职业精神、安全生产意识、团队合作精神结合起来进行课程考核,彻底扭转一考定乾坤的局面。

(八)指导性、可操作性原则。课程标准是根据人才培养目标,集教学团队、行业企业专家、技术骨干思想于一体,对课程教学的实施具有指导性作用。同时,各课程组应当充分考虑学院发展状况、学生的基本情况和学院的软硬件设施,精心制定具有可操作性的课程标准。

三、课程标准的基本内容及格式

凡专业人才培养方案中规定开设的课程(包括实践教学环节),均应制定课程标准。课程标准的主要内容包括课程标识、课程定位与设计思路、课程学习目标、课程内容要求及过程评价、课程实施和建议、教学资源的选用、师资和实训条件、教学参考资源和其他说明等八个方面内容。不同课程标准的基本内容及格式要求参见附件。

四、课程标准的制定程序

(一)课程标准的制定由课程所属学院(部)组织相关教研室制定。在教研室主任主持下,组织教师认真学习研讨高等职业教育理念,贯彻学校制定课程标准的各项原则和具体要求,对专业相关技术领域、职业岗位(群)的任职要求和职业资格进行充分调查研究,准确把握专业人才培养目标和人才培养规格,提出课程标准编写的基本思路。

基于工作过程课程改革的专业核心课程要与行业企业专家充分沟通研讨,根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的能力要求,选取教学内容,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,由相应专业的专、兼职教师组成的课程开发组以团队工作的方式完成课程设计工作。

(二)课程标准应安排教学和专业实践经验丰富的骨干教师执笔起草,教研室负责组织相关教师、企业技术人员集体讨论修改,形成课程标准初稿。各学院(部)组织有关专家对课程标准初稿论证审议后,院(部)长负责人审批签字后报送教务处。

   (三)教务处按本办法对课程标准进行审查、汇总报主管教学院长审批后执行。教务处根据制定课程标准的基本原则和管理要求进行宏观指导,对需要统一的部分,做出明确规定,协调通识课程、专业课程、专业拓展课程之间和各学院(部)之间的关系,确保制定工作顺利、高质量完成。

五、课程标准的执行和管理

(一)课程标准是学校基本教学指导文件,必须严肃认真执行。各教研室要认真依据课程标准,选用或编写教材,建设课程教学资源,组织实施教学,进行教学评价;各部门要为课程标准的实施提供必要条件。

(二)任课教师应理解掌握课程标准的内容,根据课程标准的要求,积极进行教学改革;任课教师应让学生了解课程标准的内容和要求;专业核心课程任课教师在执行课程标准时,在保证课程教学基本要求的前提下,允许根据当时的培养要求和教学内容的发展变化,有一定的灵活性。各教研室在执行课程标准遇到问题时应及时向学院(部)分管院长和教务处报告,研究并妥善解决。

(三)各教学单位和教务处应对课程标准的执行情况组织经常性检查。学期初、期中、期末教学研讨检查时,将课程标准执行情况列入检查内容,发现问题及时解决。

(四)社会经济的发展及专业教学改革的深化要求适时对课程标准进行修订,各教研室对课程标准进行较大幅度调整时,应向学院(部)提出修订申请。课程标准的修订原则和程序与制定的要求相同。  

六、有关要求

(一)规范性要求。文字表达准确,简明扼要,层次清晰,逻辑严密,名词术语规范,结构合理,文本内容符合课程目标,文本格式符合国家有关技术规范要求。

(二)排版要求。页面纸型:A4,纵向;页边距:上、下、左、右边距各2.5厘米;行距:固定值20磅;页码:页脚,居中。题目为“二号宋体加粗”,文中标题为“小四号黑体”,内容为“五号仿宋”。

武昌职业学院实训室安全管理制度(试行)

为了加强学校实训室安全管理,预防和减少实训室安全事故,保障人身安全,避免财产损失,确保学校教学活动的正常进行,结合学校实际,特制定本制度。

第一章  总  则

第一条  学校实训室安全工作领导小组负责全校实训室的安全管理工作。各学院主要负责人是本单位实训室安全责任人。

第二条  各级领导应坚持“安全第一,预防为主”和“谁主管,谁负责”的原则,认真贯彻落实国家有关安全规定,提出确保安全的具体要求,落实各项安全防范措施,制定事故应急预案,定期组织突发事故模拟演练,经常对教职工和学生进行安全教育。

第三条  各学院应成立实训室安全工作小组,落实实训室安全分管领导,制定本单位的实训室安全工作计划并组织实施;建立、健全实训室安全责任体系和规章制度(包括制度规定、操作规程、应急预案等);组织、协调、督促各实训室做好安全工作;定期、不定期组织实训室安全检查,并组织落实安全隐患整改工作;组织本单位实训室安全环保教育培训,实行实训室准入制度;及时发布、报送实训室安全环保工作相关通知、信息、工作进展等。

第四条  所有在实训室工作、学习的人员要牢固树立“以人为本”的观念,统一认识,确保人身安全。要牢固树立安全意识,遵守实训室安全管理规章制度,掌握基本的安全知识和救助知识。

第五条  各学院实训室应根据各自工作特点,制定安全条例和安全操作规程等相应的安全管理制度及实施细则,并张挂在实训室明显区域,严格贯彻执行;制作适合本实训室的安全教育片,以直观形象的图片、通俗易懂的语言、具体详实的数据和生动的案例,对实训人员进行实训安全基本常识教育。

第六条  学校实训室安全工作领导小组与各学院、学院与各实训室层层签订安全责任书,切实将安全责任落实到位,落实到人。

第二章  管理内容

第七条  消防安保

(一)各实训室必须配备适用足量的消防器材,置于位置明显、取用方便之处,并指定专人负责,妥善保管。

(二)保持实训室设备、设施及环境清洁卫生。设备器材摆放整齐,排列有序,保持走道畅通。严禁走廊堆放物品阻挡消防安全通道。

(三)实训室工作人员应熟悉消防器材的放置地点,学习消防知识,熟悉安全措施,熟练掌握消防器材的使用方法。

(四)实训室应有严格的用电管理制度,对进入实训室工作学习的人员,应经常进行安全用电教育,严禁超负荷用电。

(五)电、水、气等设施必须按有关规定规范安装,不得乱拉、乱接临时线路。实训室应定期对电源、水源、火源等进行检查,并做好检查记录,发现隐患应及时处理。

(六)实训室在从事涉及压力容器、电工、焊接、振动、噪声、高温、高压、强光闪烁的操作和实训时,要严格制定

相关操作规程,采取相应的劳动保护措施。

第八条  环境安全 

(一)各实训室必须根据国家法律法规的规定,加强对废气、废液、废渣和噪声的处理与排放的管理,不得污染环境。严禁在实训室内大声喧哗、抽烟﹑吃食物和乱丢垃圾。

(二)各实训室对于环境安全管理工作要有充分认识,对废气、废物、废液的处理须严格按照有关规定执行,不得随意排放,不得污染环境。各实训室必须指定专人负责废弃物的管理工作。处理工作实施“分类收集、定点存放、专人管理、集中处理”的工作原则。

第九条  仪器设备安全管理

(一)各实训室要根据仪器设备的性能要求,提供安装使用仪器设备的场所,做好水、电供应,并应根据仪器设备的不同情况落实防火、防潮、防热、防冻、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防辐射等技术措施。

(二)各实训室必须制定仪器设备安全操作规程,使用仪器设备尤其是大型贵重仪器设备的人员必须经过培训,考核合格后方可上岗操作。

(三)各实训室应定期对仪器设备进行维护、校验和标定。仪器设备发生故障要及时组织维修,并做好维修记录。一般仪器设备的维修、拆卸需经学院负责人同意,不具备维修专业知识的人员不得从事此项工作。大型贵重仪器设备的维修主要依靠生产厂家及专门维修公司。

(四)要注意大型贵重仪器设备的停水停电保护,防止因电压波动或突然停电、停水造成仪器设备损坏,并做好假期仪器设备的维护保养工作。

(五)各实训室要根据仪器设备的性质配备相应的消防设备与器材,实训室的工作人员应学会正确使用,提高事故防范能力。

第三章  事故处理与奖惩

 第十条  事故处理

(一)发生事故时,要积极采取有效应急措施,及时处理,防止事态扩大和蔓延。发生较大险情,应立即报警。

(二)对玩忽职守,违章操作,忽视安全而造成了被盗、火灾、人身重大损伤、精密贵重仪器和大型设备损坏等重大事故,实训室工作人员要保护好现场,并立即逐级报告保卫处等有关部门和学校主管领导,不得隐瞒不报或拖延上报。对隐瞒或歪曲事故真相者,将予从严处理。

(三)学校有关部门对安全事故应及时查明原因,分清责任,做出处理意见。对造成严重安全事故的,追究肇事者、主管人员和主管领导相应责任;情节严重者,要给予纪律处分,触犯法律的交由司法机关依法处理。

第十一条  奖惩

实训室安全工作纳入学校对相关单位及教职工的考核评价内容。学校实训室安全工作领导小组办公室定期组织开展实训室安全管理工作评比活动,对实训室安全工作表现突出的单位和个人,给予表彰;对未按规定履行职责、违反上述管理制度的单位和个人,责令整改并根据相关规定进行处罚。

第四章   附  则

 第十二条  本办法自印发之日起实施,由教务处负责解释,未尽事宜,按国家和地方相关法律法规执行。

武昌职业学院实训室仪器设备维修管理办法

为加强实训室仪器设备的维修和保养管理,提高仪器设备的完好率,确保仪器设备的有效使用与教学工作的顺利进行,特制订本办法。 

第一条  本办法所称“维修”,包括对仪器设备的故障修复、按保养规程进行的维护保养、大修等。

第二条  资产处对仪器设备维修进行归口管理,对学校仪器设备维修管理工作进行监督检查。

第三条   具体保管和使用仪器设备的学院负责仪器设备维修的组织与实施工作。学院应认真制定并严格执行仪器设备操作维护规程、保养维修制度。及时采取必要措施保障仪器设备维持良好工况,提高仪器设备使用效率。同时应控制维修费用,鼓励在保证安全性、可靠性的前提下,自行维修仪器设备。

第四条  实训室维护维修费实行专款专用,由教务处与资产处统一管理支配。

第五条  仪器设备在使用时出现故障,应本着“勤俭办学”的精神,尽量在学院内组织人员维修和排除故障,并做好维修记录。

第六条  仪器设备在免费保修期内出现质量问题,实训室管理人员负责联系资产处,协助供应商维修处理相关问题,以求及时修复。超过免费保修期的应填写《武昌职业学院实训室仪器设备维修申请表》,经教务处负责人审批,资产处组织维修或者联系供应商维修。

第七条  教务处审查待维修仪器设备的相关实验教学任务书和日常使用记录,不能出示以上材料者,该申请将不予审批。

第八条  实训室管理人员在仪器设备维修后,要及时进行维修登记,注明设备故障情况、损坏日期、保修日期、修复情况、取回日期等主要内容,并跟踪维修后的运行情况,做好记录。

第九条  仪器设备维修完毕,由各学院与资产处联合验收。验收合格后出具验收报告。

第十条  仪器设备维护保养、检修工作是实训室管理人员的岗位职责。有关责任人必须对所用仪器设备进行经常性的维护保养,定期进行校验,及时维修故障设备,确保仪器设备的良好技术状态。

第十一条  各学院要定期组织实训室管理人员进行维护维修技术的指导和交流活动,以提高维护维修能力及水平。

第十二条  仪器设备因开发功能或提高配置需要增配附件时,应先填写仪器设备增配附件申请报告,经学院批准后实施,并会同资产处办理固定资产报增手续。

第十三条 本办法未尽事宜,依照国家有关法律、法规和学校有关政策执行。

第十四条 本办法自公布之日起施行,由教务处负责解释。 

武昌职业学院考试制度(修订)

武昌职业学院考试制度(修订)

考场巡视员职责

为了建设优良的考风,及时反馈考场信息,保证考试顺利进行,巡视员应认真做到以下几点。

一、巡视员负责巡视本学院组考的课程和本学院学生所在考场。

二、巡视员必须在考前领取《考试巡视情况记录表》和巡视员证。做到不缺席,不迟到,不早退。

三、巡视员须在考试前 15分钟到达考试地点,负责检查各考场监考人员、考生、考场布置以及考场秩序等情况,维持考试纪律的执行。

四、负责处理考试中发生的各种异常情况,如发现异常情况,请维持好考场秩序。并及时向相关部门报告,配合相关部门做好相应的处理工作。

五、督查监考人员履行监考职责。

六、认真填写《考试巡视情况记录表》并及时送各院(部)考务办公室。

七、巡视考场时,必须佩戴巡视员证。

监考守则

为了稳固和提高我校教育教学质量,严肃考风考纪,严把考试关,特制定本监考守则。

一、监考是一项严肃的工作。监考人员要以高度的责任心认真做好考场的监督、检查工作。要维护考场纪律,保证考核公平;积极关心学生,使考试工作能顺利进行。

二、监考人员应于考前 15分钟到考务办公室领取试卷并严格履行交接手续。领取试卷时应仔细核对试卷袋上的各项内容,若有不符应及时向考务办公室考务员报告。

三、监考人员应于考前 10分钟到达考场,做好考试前的准备工作(张贴相关信息、作相应的考场布置(按标准化考场布置,隔空坐,手机上交放于手机袋)、组织学生进场等),未经允许不得任意提前或推迟考试时间。

四、监考人员必须佩带监考工作牌。监考人员有权制止与考试无关人员进入考场。

五、考前 5分钟监考人员分发试卷,强调考生逐项认真填写试卷上的年级、专业、班级、姓名、学号等有关信息。提醒考生查看试卷,若发现残卷、错卷,监考人员应立即向考点考务人员汇报,及时更换。对试卷中字迹不清楚的,可当众说明、但不得对试题内容、题意或答案作任何解释和暗示。

六、考试时,监考人员要逐个检查学生的有效证件(考生考试必须要带齐学生证和身份证),并一一核对,有问题的必须予以确认。发现不符者,立即扣留证件,在查清事实后,取消其考试资格。

七、考试开始 30分钟后迟到考生将不得进入考场,考试进行 60分钟内禁止考生离场。

八、考试期间,监考人员要在考场内认真巡视,检查学生试卷上姓名、学号等相关信息的填写情况,如发现未写或错写的应及时予以纠正,如发现学生有违犯考试纪律或考试舞弊者,应及时制止。对任何本考场发生与考试有关的问题,必须做好记录,及时处理和汇报。在没有充分理由的情况下,不得中断学生的考试。

九、监考人员要坚守岗位,不迟到早退,不擅离职守,不得任意干扰学生答题,不得大声喧哗、闲谈、抽烟、接打电话、抄做试题、阅读报刊书籍及做其他与监考无关的事情,不得擅自提前或延长考试时间,不得将考试规定以外的物品带入考试工作场所,不得擅自发布与考试有关的信息或内容,不得把试卷、草稿纸带出或传出考场。凡因玩忽职守,造成考试纪律不严,秩序混乱的,要追究责任,并按照《武昌职业学院教师教学工作规范》中教学事故处理办法严肃处理。

十、监考人员要严格掌握考试时间,考试结束前 15分钟应提示考生。考试结束,监考人员应立即通知学生停止答卷,令其离开考场。按考位号顺序回收、整理试卷,查对试卷份数,防止学生将试卷带出考场。若发生学生将试卷带出了考场,由监考教师负责将试卷收回。

十一、考试结束后,根据考场实际情况认真填写“考场情况记载表”相应信息。如实将缺考、违纪、舞弊情况记入“考场情况记载表”中,作弊考生要在该生试卷中写上“作弊”字样。

十二、每科考试结束后,监考人员应清理考场,最后将已考试卷、相关记录送交考务办公室并办理交接手续。

考生守则

一、考试开始前 10分钟考生凭学生证、身份证进入规定考场对号入座,不得擅自调换和移动座位,服从监考教师安排。并将学生证放在考桌左上角,以便监考教师查验。考试开始铃响后,考生才能开始答卷。

二、参加闭卷考试,考生入场除携带必要的文具外,不准携带与试卷内容有关的书籍、资料、笔记本、纸条和自备草稿纸;不准携带各种通讯工具和具有收录、储存、记忆功能的电子工具。已携带入场的通讯工具必须关闭并上交到考场前台由监考老师代为保管。

参加开卷考试,考生除携带必要的文具外,可携带与该考试科目有关的书籍、资料等进入考场,但不准携带各种通讯工具,手机要交予监考教师集中管理。考生应树立“开卷考试并不是简单的抄写作业”的观念。

三、考试开始 30分钟后,考生停止进入考场。开考 60分钟后考生方可交卷离开考场。考生交卷后应立即退场,不得在考场附近逗留、交谈,不得再返回考场续考。

四、考生领到试卷后,应清点试卷是否齐全,检查试卷有无缺损、错印等情况,若发现试卷差错应举手向监考教师报告请求换卷或作相应处理。在试卷(答卷)规定位置写上姓名、身份证号和所在学校等相关信息;积极配合监考教师,在《考生座次签名表》上签到。

五、考生答卷前,在试卷规定处填写指定内容(如姓名、班级等)。凡考生个人基本信息填写无法辨认的试卷一律作废。

六、考生答卷时只允许用黑、蓝色钢笔或圆珠笔书写(特殊要求的科目除外)。

七、考试期间考生不得询问试题题意,若发现试题字迹模糊或试题有误,可举手向监考教师询问,不得擅自询问其他考生。

八、考场内考生必须服从监考教师的监督管理,自觉维护考场秩序。不准交头接耳,左顾右盼,传递物品,打手势,做暗号;不准偷看、抄袭他人答卷或允许他人抄袭自己的试卷;不准冒名或换卷;严禁夹带以及其他违纪、舞弊行为,不得与其他考生或场外人员接触。

九、考试结束时间一到,考生立即停止答卷,并按监考教师要求退离考场。严禁将试卷、答题卡和考场统一发放的草稿纸带出考场。

考务工作人员职责

考务工作人员必须认真履行岗位职责,认真做好考务组织管理工作,具体职责如下:

一、考前

1、要熟悉《国家教育考试违规处理办法》,熟悉学院的《考场巡视员职责》、《监考守则》、《考试守则》、《武昌职业学院教师教学工作规范—教学事故的认定犯及处理办法》以及当场考试的考试安排等相关考试文件。

2、考试前到教务处领取考试试卷、考场考试过程记录单、考试用品。

3、确保试卷的安全保密工作万无一失。

4、每场考试提前30分钟到达考务办公室,做好考试试卷、各类考试过程记录单、考试用品的发放工作,并作好相应的交接登记。

二、考中

1、开考后积极配合巡视员处理考试中的偶发事件,确保考试工作顺利进行。

2、检查、督促考试各环节的工作,从严管理,确保考试工作质量。

三、考后

1、每场考试结束后,做好考试试卷、各类考试过程记录单、考试用品的回收工作,并作好相应的交接登记,不能出差错。

2、每场考试结束后,考风考纪工作人员将本场考试违规行为进行通报,严肃处理,并将相关记录、文件归档。

3、当天考试结束后,向考务办公室送交已考试卷、考试过程记录单、考试用品。

学生考试违纪、作弊处理办法

为严肃考风考纪,加强学风建设,按照“公开公平、合法适当”的原则,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《武昌职业学院学生管理规定(试行)》的相关精神,制订本办法。

一、考生有下列情况之一者,为一般违反考试纪律,监考教师应当场给予口头警告并予以纠正:

1、未按考场安排就座者;

2、至发试卷时,未按要求将所带书籍、讲义、笔记、手机、电子辞典、计算器等物品放到指定位置者;

3、自带答题或草稿纸张(空白)者;

4、考试中东张西望,企图偷看他人试卷者;

5、交卷后仍在考场逗留或在考场附近高声喧哗者;

6、未经监考教师同意擅自离开考场的。

二、考生有下列情况之一者,为严重违反考试纪律,视情节给予警告至严重警告处分,该门课程以零分记:

1、对于第一条中任意一种行为无视警告而不予改正者;

2、考试中交头接耳说话者;

3、偷看他人试卷初犯者(不论试卷更改与否);

4、把答卷或有字迹的草稿纸移向邻座或竖起,为他人偷看提供方便者;

5、在开卷考核的考场中不按规定独立答卷的;

6、将试卷、答卷、草稿纸等考核用纸带出考场的;

7、他人强拿自己的答卷或草稿纸,未加拒绝者;

8、用某种示意和动作互相传递有关考试信息者。

三、考试过程中有下列情况之一者,以作弊认定,视情节轻重给予记过或留校察看处分,该门课程以零分记:

1、桌面、桌内及座位旁有与考试内容有关的书、笔记、讲义、复习提纲等物品者(不论看与否);

2、强拿他人试卷/草稿纸者(不论是否抄用);

3、利用无线通讯工具传递考试信息的双方;

4、偷看他人试卷或草稿纸者;

5、传接纸条或试卷,在传递过程中即被发现的行为双方;

6、利用上厕所机会在考场外偷看有关考试内容的资料、或与他人交谈有关考试内容者;

7、故意销毁试卷、答卷的。

四、考生有下列情况之一者,应当认定为严重作弊,经学校考核工作领导小组认定后,给予留校察看直至开除学籍的处分:

1、由他人代替考核或替他人参加考核的;

2、组织作弊的;

3、使用通讯设备作弊情节严重的;

4、剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的。

五、作弊者,取消其考试资格。第二次作弊者,在相应处分基础上加重处理。

六、在教师判阅试卷或其他情况下发现的作弊情况,经调查核实,据情节,依第二条、第三条或第四条处理。

七、以送礼、请客、威胁等手段要求教师提分、加分者,为考试后作弊,依第三条处理。

八、对于学生擅自无故缺考的课程,该课程成绩以“0”分记,视为不及格课程,并注明“无故缺考”,同时取消下一次考试安排。

九、对违纪、作弊学生的处分按《武昌职业学院学生管理规定》相关程序执行。

武昌职业学校课堂行为规范(修订)

武昌职业学校课堂行为规范(修订)

为了营造优良的教学环境,加强教风和学风建设,规范课堂教学秩序,严格课堂教学管理,有序推进教学活动,提高课堂教学质量,特制定我校课堂行为规范。各学院(部)可根据实际,制定补充规定,与本规范一并施行。

一、教师课堂行为准则

1、教师应遵从学校的各项制度、规定、要求和本行为规范,服从学校和教研室的工作安排,严格按各教学环节要求履行其职责,不传播、不散布有损于社会稳定、学校声誉和学生稳定的言论,做到以身作则,言传身教,教育学生热爱祖国,尊重他人,积极上进。

2、教师在上课前必须认真备课,重温单元教学设计(教案或讲义),上课时必须携带授课计划、教材、单元教学设计(教案或讲义)等教学文件,以及必备的教学工具。

3、教师应在上课前5分钟到达教室,关闭本人通讯工具和其他与教学无关的电子设备,组织学生关闭手机,并将手机放入教室手机袋。

4、教师授课时,衣着应得体、大方、整洁,不得戴手套,保持服装钮扣齐全,严禁穿超短、超薄、露胸、露腰、露背的衣、裤、裙,不得穿拖鞋或鞋拖,头发要梳理整齐、无异味、无头屑。女教师课前可适当化妆,但不宜浓妆艳抹,不得涂抹有色指甲油,不得围头巾。男教师应修边幅,不得戴帽、穿无袖背心或短外裤。

5、教师上课时应站立(特殊情况除外),仪态端庄自然,精神饱满,举止文明、音量适中,板书工整清晰。授课过程使用普通话,并讲究语言规范。

6、每门课程首次上课时,教师必须按学生名册逐一点名。开课2周内,教师至少应当布置1次学生作业。开课6周内,教师应当对从未提交本课程作业的学生作出告诫。

7、教师应把握好规定的授课时间,不准推迟上课、提前下课或推迟下课。教师可在课前、课中或课后不定时随机点名,也可在课间休息期间,通过适当的方式完成学生到课考勤工作,并按规定把缺课情况计入学生考核成绩。

8、教师授课应尽量与学生保持互动,采用讲解启发式、学生参与式、教师点评式等教学法,避免单向灌输,不得照本宣科,不得念幻灯课件或课程讲稿。

9、教师在授课过程中,不得接待客人,不得吸烟。如安排学生进行课间作业,要进行巡视,并耐心解答学生的疑问,不得在座位上休息,不得拨打或接听电话,无特殊情况不得离开教室。

10、教师在课内外应关心爱护学生,尊重学生人格,不得歧视后进学生,不得体罚、辱骂、嘲讽、挖苦学生,不得说脏话、粗话。在优先保证本课程在册学生听课的前提下,不应禁止或清退本课程学生名册之外的我校学生进入课堂听课。

11、教师未经批准不得自行调课或停课,不得随意变更上课地点,不得缺课,不得私自请他人代为授课,不得改授课为学生自习,不得混课。如遇特殊情况必须调课、停课或代课时,应按规定程序办理调课、停课或代课手续,并提前通知全体学生,所缺课程应安排时间及时补授。

12、教师应按课程标准、授课计划推进教学进程,课堂内容要饱满。不得违反课程学时或校历规定提前结课。按课程学分换算的授课学时总长度,每学分偏差不得超过1.5学时。

13、教师应提醒、告诫学生上课不迟到早退,对无故旷课、不交或抄袭作业的学生进行关爱性批评教育,并与辅导员保持密切沟通,共同研究解决学生中存在的问题和修读中遇到的困难。

14、教师应当对教学进程中的任何变化、所需采取的新举措等,及时向学生通报。对学生提出的意见、建议和要求应及时做出答复或说明解释。

二、学生课堂行为规范

1、学生应尊重教师,自觉遵守《高等学校学生行为准则》、学校规定的学生守则、各项纪律和本行为规范,培养良好的学风,服从校历规定和个人课表计划,认真完成所修课程的教学过程。

2、学生进入课堂应着装得体,言行文明,举止优雅。不得穿露胸、露腰、露背的服装,不得穿拖鞋或鞋拖,不得吸烟,不得高声喧哗,不得追逐打闹,不说脏话。男生不得穿着背心,女生不得穿超短裙。男女生之间不得有过分亲昵举动。

3、学生应至少提前5分钟到达上课地点,按上下课时间规定,不得迟到、早退或旷课。除特殊原因外,因病或因事不能到课者,应事先办理有关请假手续并经过批准,不得事后补假,否则以旷课论处。

4、学生在上课前应做好准备,携带与上课相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具。上课时不得饮食,不看与课程无关的书籍、资料,不影响、不妨碍他人听课,不得随意出入课堂。

5、学生进入教学楼应保持肃静,不得在走廊和教室内从事有碍上课或自习的活动。学生上课或自习,要互相谦让,互相照顾,不得抢占座位。

6、学生在上课期间,应关闭手机(特殊要求除外)及其他与教学无关的电子娱乐设备,并按照要求将手机集中放入教室手机袋,精力听课,参与课堂活动。对上课玩手机或其他电子产品、拨打或接听手机,收发手机短信、使用手机上网,打游戏的学生,任课老师有权利按照以下参考顺序维持课堂秩序:提醒关机、提醒放置手机入袋、提醒班委会协调处理、请不听劝阻的手机使用者离开教室、本堂课成绩为0分。情节严重的,按学校有关规定处理。

7、在教师授课过程中,学生有问题需要提问时,应举手示意,经教师允许后用普通话发问。

8、在教师授课过程中,学生因身体原因无法坚持上课的,可向教师举手示意并说明情况后离开课堂。必要时,教师应安排学生护送患者就医或回寝室休息。

9、下课时间临近时,学生不能以各种方式催促教师下课,也不应提前收拾书本和学习用具,做出离开教室的准备,更不许起哄。

10、学生对课程教学的意见、建议和要求,应及时向教师本人或通过学生班级信息员、辅导员反映,不得以不认真听课、逃(旷)课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。

11、学生应自觉维护教室内及走廊卫生,不得踩踏课桌椅,不得在课桌椅、墙壁、讲台、门窗上涂抹刻划,不得在教室及走廊随地吐痰或乱扔杂物。课间休息时或课后,学生应主动擦抹板书。

12、学生不得随意搬动教室内的教学设备和课桌椅,不得私自使用各类教学用公共计算机、投影仪、实验实训设备等。如造成损坏,必须按价赔偿,情节严重的给予相应处分。

13、对上课或自习开电灯或电扇的教室,对实验室、实训室、机房等使用的所有设备,最后一位学生在离开教室、实验室、实训室、机房前,应通知值班管理员关闭全部电灯、电扇和设备的电源开关。

14、学生党员、学生干部应成为课堂行为规范的模范,并认真带领广大同学自觉遵守课堂行为规范。团组织、学生会等要切实开展本班级、本学校学生课堂行为规范的学习、宣传、执行和督查工作。

三、课堂行为管理分工

1、学校和学院(部)两级教学、学生工作系统应经常对课程教学过程、定期和不定期对教师和学生的课堂行为,进行跟踪、检查、督导,并广泛听取师生对教学工作的改进意见和建议,及时总结推广最佳实践和最佳做法,推进教风与学风建设。

2、各学院(部)院长是本部门教师课堂行为管理的第一责任人,书记是本学院(部)学生课堂行为管理的第一责任人。学院(部)教学办与学工办是本院(部)、教研室是本专业、辅导员是本班级的课堂行为的日常管理者和主要监督者,应分别负责做好本学院(部)、本专业、本班级的课堂行为的检查评比、评优罚劣、违纪处理、调研总结、制度修订等工作。

3、授课教师是学生课堂行为规范的示范者和维护者,有责任切实加强课堂行为规范和教学秩序的维护,包括言传身教、严格考勤、纪律维护、说服引导、学风建设等。

4、辅导员应经常组织学生学习本行为规范,并经常亲临所带班级的课堂了解学生课堂行为,除特殊情况外,不得在授课过程中进入或离开课堂,或在教室内走动巡查,或打断教师授课,或接听拨打手机。辅导员发现问题,除学生严重扰乱课堂的,均应在课后采取有效方式妥善解决,包括召开班会、个别谈心,学生帮扶、批评教育、沟通协调等。

5、履行教学督导任务的人员如需听课,应在教师上课开始前到达课堂,教师下课后离开课堂,并在教师授课过程中保持手机处于关闭状态,不得在教室内走动巡查,或打断教师授课,或在课程进行中与学生交谈。

6、后勤服务部门、技术支持部门和教学楼管理人员应确保课堂教学设施设备安全完好和公共教室、教学楼卫生整洁,确保授课各项后勤基本条件具备,及时维护、维修相关教学设施,包括桌椅门窗、多媒体器材、教室开放、教学器具、教学用品、光电音响等,支持课堂行为规范的实施。

7、教师或学生违反课堂行为规范的,视为破坏、扰乱课堂秩序,经劝告、教育无效的,按学校的有关规定处理。

8、课堂行为规范是学校文化和教风学风建设的重要组成部分,是培育我校师生优良品质和修养风度的隐性课程,是反映各学院(部)教学秩序、管理水平、师生风气的重要指标。各级领导、各管理部门和全校师生必须高度重视、认真执行、相互监督,共同建设和完善我校课堂优良行为规范的长效机制。

本文件由教务处负责解释,自发布之日起执行。原有文件《武昌职业学院课堂行为规范》自行废止。

武昌职业学院实训室仪器设备管理办法

实训室仪器设备是保证学校教学工作顺利开展的基本物质条件。为充分发挥实训室的作用,及时掌握实训室仪器设备使用情况,提高仪器设备的使用效率,结合学校实际特制订本办法。

一、仪器设备的管理

(一)仪器设备的管理和使用贯彻“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的原则,做到合理配置,物尽其用,提高完好率和利用率。

(二)各二级学院负责实训室仪器设备的统一管理与使用。

(三)实训室管理员承担所负责实训室仪器设备的保管、管理、维护、修理等工作,时刻掌握仪器设备的运转情况,为教学服务。

(四)实训室管理员要严格按照《武昌职业学院实训仪器设备维修管理办法》做好仪器设备的维护保养工作,保证仪器设备的完好率。仪器设备的报修报废,严格按照学校相关规定执行。

(五)教师应经常对学生进行爱护实验实训仪器设备教育,每门课程的第一次实训课都应宣讲使用仪器设备安全要求等内容,树立学生高度的责任心和良好的道德品质。

(六)教师需向学生仔细讲解设备的操作规程,严格按照安全操作规程操作。对违反操作规程造成设备损坏的,要按相关规定进行赔偿,再按《武昌职业学院实训仪器设备维修管理办法》申请维修。仪器设备使用完毕应检查是否完好,摆放整齐。

(七)所有仪器设备不得随意带出实训室,任何人不得自行移动、调换或拆分仪器设备,校内工作需要的调配须经资产处、教务处批准。

(八)所有仪器设备一律不外借,特殊情况须经学校批准。

二、仪器设备的采购入库

(一)每年初,各学院根据专业发展规划、实训室建设规划及教学需要制定实训室仪器设备采购计划上交资产处,经学校研究批准后由资产处组织购买。

(二)资产处负责购进仪器设备的验收,保证仪器设备的质量,对验收合格的仪器设备,登记建帐,验收不合格的,应联系供应商及时更换或退货。

(三)所有实训仪器设备必须保存采购清单、入库清单、交接清单等凭证性材料。

(四)入库后所有实训室仪器设备必须分类编号、在设备上贴上标识,定位存放,布局规范。实训室管理人员需要设立分台账,保证仪器设备 “帐、物”相符,并负责为所管仪器设备建立技术档案。档案内容包括该机附带的各种资料(说明书、合格证、电路图、装配图、附件清单、装箱单证等)及设备技术卡片(维修、校验记录等)。

三、仪器设备的丢失、损坏与赔偿

(一)仪器设备丢失或因违反操作规程等其它非正常因素造成的仪器设备的损伤,责任人应照价赔偿。若因任课教师对学生教育不当或不力致使学生造成的仪器设备的损伤,任课教师应酌情承担相应的经济赔偿。

(二)对于严重失职,违反操作规程者,或事故发生后又隐瞒不报,推卸责任者,或损失重大,后果严重的,除经济赔偿外,还要给予一定的行政处分。

(三)凡不能明确当事人的,应由当节课任课教师和管理员共同负责相应的经济赔偿。

武昌职业学院校内实训室(基地)管理办法

第一章   总   则

第一条  校内实训室(基地)是学校为学生提供实践教学,使学生对所学专业建立感性认识,巩固学生专业理论知识,指导学生理论联系实际,培养学生专业技能、实际工作能力及综合素质的重要场所。为了按时完成实践教学任务,保证实践教学质量,加强对实践教学过程的管理,特制定本办法。

第二章  校内实训室(基地)功能及任务

第二条  校内实训室(基地)是指由学校或二级学院根据实训要求建立的承担学生实践教学任务或以承担学生实践教学任务为主的实训场所。

第三条  实训室(基地)的基本功能为:完成实践教学任务、承担职业技能培训或比赛、承担职业技能鉴定考核工作等,逐步发展成为培养职业技能人才实践能力,职业技能培训,鉴定考核的重要基地。

第四条  实训室(基地)的主要任务

1、根据专业人才培养目标的要求,参与制定跟岗或顶岗实习计划、实训教学大纲、参与或组织编写实训教材等。

2、按照专业和课程标准要求承担实践教学任务。

3、进行职业技能资格鉴定工作。

4、承担双师型教师培训。

5、对学生进行技能考核。

6、培养学生职业道德、职业精神及劳动意识的养成。

第五条  实训室(基地)要不断充实与改进培训内容,改革培训方法,培养学生职业技能及独立解决实际问题的能力和创新能力,培养学生的职业道德和团结协作精神,全面提高学生的综合素质。

第三章  实训室(基地)组织管理

第六条  实训室(基地)实行统一领导,分级管理,实行二级学院院长负责制。学校由分管教学的副校长主管全校实训室(基地)建设和运行管理工作,教务处负责实训室(基地)建设的协调管理,后勤与资产处负责实训仪器、设备、设施资产管理,人事处负责实训人员的配备,保卫处负责安全监督管理。各二级学院主管本部门实训室(基地)的全面工作。

第七条  分管校长总体负责全校实训室(基地)建设项目的管理。教务处负责组织制定实训教学计划,全面掌握全校实训教学动态。负责统筹安排实训教学任务和项目,组织制订实践教学教材及其它实训教学资料的建设、管理和检查。审核各院部的实训室(基地)建设经费预算,参与实训室(基地)建设论证和审核采购计划,参与建设项目的验收。各二级学院负责制订本学院的实训教学计划,安排实训教学项目,建设实训资源库,并对实践教学进行管理,负责组织本学院实训室(基地)承担的对外培训,制订年度实训室(基地)建设预算,负责组织实训室(基地)建设项目的论证、实施、评估及改进。后勤与资产处负责学校实训设备的资产管理、报损、报废、转移等登记管理工作及配套设施的保障维护工作,负责实训室(基地)水电维修等后勤保障工作。人事处负责实训人员定岗定员、职称评审等工作。保卫处负责学校实训室(基地)的防火、防爆、放盗、防事故等安全管理工作。

第八条  实训室(基地)视规模大小,设立管理人员,负责实训室(基地)的运行管理与设备管理。

第九条  各二级学院须制定本单位实训室(基地)管理制度,并按学校统一要求制作《实训室(基地)简介》,张贴于实训室(基地)外墙。

第四章  实训室(基地)规划与建设管理

第十条  实训室(基地)的发展规划与建设,应按照学校的总体发展规划、专业布局、功能定位,按照重点推进、长短结合的要求,结合专业建设、课程建设的目标,制订远期和近期的建设规划,对人力、物力、财力进行综合平衡,分清轻重缓急,有计划、有步骤、有重点地做好实训基地的建设与发展工作。

第十一条  实训室(基地)发展规划和建设计划要结合高职教育的特点,要有科学性和可操作性。规划的内容应包括指导思想、建设目标、阶段要求、建设预期成果、考核指标与体系,经费投入与使用、各实训室的具体任务、人员和设备配备、房屋场地、能源动力、辅助设施、环保要求及其他保障措施。

第十二条  实训室(基地)的建设要按专业大类群分,针对岗位群设置,功能相近的实训基地要进行归类合并,每个实训基地要求能面向一个以上专业群开展教学、教研科研和服务社会。要加强与社会和兄弟院校间的联系,了解和熟悉社会资源的发展状况、各种资源的分布与使用情况,在条件允许的情况下与其他单位达成资源共享的意向,充分利用社会资源。

第十三条 实训室(基地)建设纳入学校总体规划之中,每年度10月31日之前,各学院提交下一年度实训室(基地)建设计划表,用于学生技能比赛的设备采购也要纳入预算,没有纳入年度预算的实训设备采购计划,原则上不予批准。

第十四条 实训室(基地)的发展与建设实行项目建设方式,按照“立项调研、立项论证,项目实施,竣工验收、效益评估”的项目程序管理。二级学院对每一个实训室(基地)建立档案,将实训室(基地)建设及后续升级等所有资料存档备案。

第十五条 在年度预算内的实训室(基地)建设项目由各学院制订可行性实施方案提交教务处,教务处组织专业指导委员会专家对实训室(基地)建设实施方案召开论证会,与会委员达成一致意见,校长办公会审批通过后,予以立项。

第十六条 项目立项后,由资产处按政府采购的相关规定进行采购。

第十七条 实训室(基地)建设项目实施过程中,二级学院负责过程管理,对项目的建设进度进行跟踪,并按照项目建设周期,接受审计检查。                                

第十八条  项目竣工后,由二级学院组织包括财务处、教务处、资产处等职能部门组成的验收小组对项目进行验收。验收不合格,二级学院应该按照验收小组的意见在规定时间内完成项目建设,并再次组织验收。

第十九条 列为正式建制的实训室(基地),必须具备下列基本条件:

(1)具有承担饱满的实践教学、科研、技术开发的能力,有稳定的专业发展方向。

(2)具有完成面向一个以上专业的教学、教研科研和服务社会任务所需的基本实训设备和配套设施。

(3)具有完整的实训基地管理制度和工作规范,及实训教学大纲。

(4)具有稳定且结构合理的实践教学师资队伍。

第二十条  新的实训室(基地)投入运行后,二级学院应每三年对其使用情况进行评估,评估指标包括:使用率、对不同专业的相关度(对某专业三年承担实践教学总人次、总学时),创造的经济收益等,向教务处提交效益评估报告。

第二十一条 实训室(基地)连续三年教学工作量和使用率不能达到实训基地设立基本条件的,应当及时调整或撤消。训室(基地)的调整与撤消,需填写相关报告经过学校正式批准方可实施。

第二十二条  实训室(基地)的建设和改造,二级学院要考虑实训指导教师和管理人员业务素质的提高,要通过培训、自修多渠道使他们素质提高,适应专业技术和职业教育发展的需要。

第二十三条  实训室(基地)建设要讲求效益。避免重复建设和仪器设备的重复购置,不搞“小而全”。仪器设备的购置,应按计划办理,认真选型,注意配套和安装条件,尽快发挥效益。

第二十四条  拥有精密贵重仪器设备、实训技术人员业务素质较强和具有对外服务的实训室(基地),积极向有关部门申请,对社会开放服务。

第二十五条 凡实训(基地)设备有更新、报废等变动情况,各管理单位须及时更新《实训室(基地)简介》并张贴。

第五章  实训室(基地)的安全管理

第二十六条  学校保卫处是学校实训室(基地)安全工作的业务主管部门,负有对各学院的实训室(基地)安全工作实行监督检查,奖励处罚的职能。各学院领导应坚持“安全第一,预防为主”和“谁主管,谁负责”的原则,认真贯彻落实国家有关安全规定,提出确保安全的具体要求,落实各项安全防范措施,制定事故应急预案。

第二十七条  各实训室(基地)应根据各自工作特点,制定安全条例和安全操作规程等相应的安全管理制度及实施细则,并张挂在实训室(基地)明显区域,严格贯彻执行。实训室(基地)要把安全知识、安全制度、操作规程等列为实训教学的内容之一,新进实训室(基地)人员必须先接受安全教育,掌握基本安全知识和技能,才能进入实训室(基地)工作、学习。

第二十八条  实训室(基地)安全检查坚持自查与抽查相结合,定期检查与不定期检查相结合的原则,及时发现及时排除安全隐患。

第二十九条  各实训室(基地)要配备适用足量的消防器材,置于位置明显、取用方便之处,并指定专人负责,妥善保管。在非应急状况下,各种安全设施不准借用或挪用,要定期检查,发现问题,及时采取补救措施。严禁走廊堆放物品阻挡消防安全通道。

第三十条   电、水、气等设施必须按有关规定规范安装,不得乱拉、乱接临时线路。实训室(基地)应定期对电源、水源、火源等进行检查,并做好检查记录,发现隐患应及时处理。

第三十一条  各实训室(基地)工作人员下班时,必须切断电源,熄灭火源,关好门窗和水龙头,清理桌面、地面,清除隐患;剩余易燃、易爆等危险品必须妥善保存。当班教师要配合实训室(基地)管理人员进行安全检查。

第三十二条  如发生事故,必须及时上报,不许隐瞒不报,或拖延上报,重大事故要立即抢救,同时保护好事故现场。

第三十三条  对由于工作不负责任,违章操作,玩忽职守,忽视安全而造成重大事故者要进行严肃处理。

第六章  附则

第三十四条 各学院可根据本办法,结合本单位实际,制定相应的实施细则,并报教务处备案。

第三十五条 本办法自颁布之日起执行,由教务处负责解释。

武昌职业学院精品资源共享课程建设与管理办法(试行)

精品资源共享课程建设是学校狠抓内涵发展的基本途径,是专业建设最基础和最基本的工作,也是提高教学质量,实现培养目标的重要环节。根据教育部和湖北省教育厅有关文件精神,为了加强和规范课程建设及评估工作,切实提高我校的专业建设水平和人才培养质量,现制定精品资源共享课程建设与管理办法如下:

    一、精品资源共享课程建设的指导思想

   (一)精品资源共享课程建设的宗旨是改善课程建设教学条件,改进课程教学方法,提高教学效果和质量,加速实现教学培养目标,在传授知识、培养技能的基础上,使学生掌握本门课程的必备知识和基本方法,培养和发展学生的职业能力、创造能力,提高学生的职业素质。

   (二)精品资源共享课程的立项由学校统一组织,原则上按课程在专业人才培养方案中的地位、对专业发展的影响速度、在全校范围内覆盖面的大小来选择确定。重点是通识课程和专业核心课程。

   (三)精品资源共享课程分为校级精品资源共享建设课程、校级精品资源共享课程、省级(含教指委)精品资源共享课程和国家级精品资源共享课程四个层次。校级精品资源共享建设课程是由各个学院(部)推荐,经学校教学工作委员会评审,合格者确定为“校级精品资源共享建设课程”,在经过三年建设,验收合格者授予“校级精品资源共享课程”;省级(含教指委),国家级精品资源共享课程,从校级精品资源共享课程或精品资源共享建设课程中择优选择推荐给相关部门参与评审确定。

   (四)精品资源共享课程建设是学校一项长期的教学基础性工作。各学院(部)要根据本单位课程发展规划,明确总体目标和任务,进行有计划、有目的、分阶段、分层次的系统建设。

   (五)学校鼓励课程参与者积极开展精品资源共享课程建设,并为其提供有力的制度及物质保障。

二、精品资源共享课程建设目标

    校级精品资源共享课程:在加强校级优质网络课程建设的基础上,采取总量控制分年度动态评审,力争每年建成10门校级精品资源共享课程,最终实现校级精品课程100门左右。

    省级(含教指委)、国家级精品资源共享课程:在校级精品资源课程或资源共享建设课程的基础上择优推荐参加省级(含教指委)精品资源共享课程评审,省教育厅或各类教指委、校长联席会每年在此基础上推荐参加国家级精品资源共享课程评审,力争每年建成2-3门省级(含教指委)精品资源共享课程1-2门国家级精品资源共享课程。

三、精品资源共享课程的立项条件

   (一)校级精品资源共享建设课程

1.具有高职教育特色或专业特色,在教师队伍、教材建设、实训条件、教学效果、教学管理等方面基础较好,能起示范作用的专业核心课程或覆盖面较大的通识课程。

2.具有三名以上专任教师,其中课程负责人具有讲师以上职称或硕士、博士学位;专业课程兼职教师授课时数不少于总课时的50%。

    3.在上学年度课堂教学评估(学生评价)中达到良好以上的课程。

   (二)省级(含教指委)精品资源共享课程

    1.符合各年度高职国家精品资源共享课程申报要求。

    2.在校级精品资源共享课程或优秀的校级精品资源共享建设课程中择优推荐。

   (三)国家级精品资源共享课程

    1.符合各年度高职国家级精品资源共享课程申报要求。

    2.在省级(含教指委)精品资源共享课程中择优通过教育厅推荐。

    3.省级(含教指委)精品资源共享课程、校级精品资源共享课程中择优通过各类教指委、全国校长联席会推荐的课程。

四、精品资源共享课程的建设要求

精品资源共享课程的建设内容包括教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果等方面。其中教学队伍包括:师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构,教学水平和教科研究水平等;教学条件主要指教材、教学文件资料建设、实验实训条件等;教学效果有同行评价、学生评教、课堂实况录像等。具体建设要求如下:

(一)课程设计要以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

   (二)教学内容选取要能满足行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务对知识、能力、素质的要求,引进企业技术标准,能反映相关领域的最新科技成果和最新发展动态,并能为学生可持续发展奠定良好的基础。

   (三)教学内容组织与安排要遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据的进行整合、序化,科学设计学习性工作任务,教、学、做结合,理论与实践一体化,实训、实习等教学环节设计合理。

   (四)有切实可行的课程建设规划和完整的课程信息资料,规划中各项建设内容及指标具体可测。

   (五)师资队伍在职称、年龄、学缘等方面结构合理,专兼教师比例适当,课程负责人要具体有较高的学术、教学水平和组织管理能力。

   (六)有高水平的课程标准、教材、完备的教学辅助资料。

   (七)有高水平教案(讲稿),并有相应的多媒体课件。

   (八)教学方法灵活多样,积极推行项目导向、任务驱动等能激发学生主观能动性的教学模式,充分体现“学生为主体,教师为主导”的思想。

   (九)有完善的课程考核办法,构建学校、行业、企业多方参与的教学评价体系,将就业创业水平、企业满意度作为衡量教学质量的重要标准;建设习题集(库)、试题集(库)。

   (十)加强实践环节的建设,建设好实验实训室、实习基地,同时配备好相应的实践指导教师。

(十一)课堂教学评估(学生评价)达到优秀。

五、精品资源共享课程建设的申报与立项

(一)精品资源共享课程的申报

1.校级精品资源共享建设课程申报。

每年5月15日前,各学院(部)根据本单位课程建设规划,在优质网络课程中遴选申报,原则上各单位申报课程门数不得超过5门;申报时各课程负责人要撰写课程建设计划。

2.省级(含教指委)精品资源共享课程申报

    每年5月15日前,各学院(部)根据本单位课程建设规划,在校级精品资源共享课程、优秀校级精品资源共享建设课程中遴选申报拟建下年度省级(含教指委)精品资源共享课程进行建设,原则上全校不超过3门,教务处将进行跟踪检查、指导;根据省级(含教指委)精品资源共享课程评审时间,学校组织教学工作委员会对上年度申报的拟建课程进行评审,遴选推荐申报省级(含教指委)、教指委精品资源共享课程。

    3.国家级精品资源共享课程申报

    每年5月15日前,各学院(部)根据单位课程建设规划,在省级(含教指委)精品资源共享课程、校级精品资源共享课程、优秀校级精品资源共享建设课程中遴选申报拟建下年度国家级精品资源共享课程进行建设,原则上全校不超过2门,教务处将进行跟踪检查、指导;根据国家级精品资源共享课程评审时间,学校组织教学工作委员会对上年度申报的拟建课程进行评审,择优推荐参加相关部门进行的国家级精品资源共享课程遴选申报。

   (二)校级精品资源共享建设课程的审批

    校级精品资源共享建设课程审批工作由教务处组织,学校教学工作委员会评审确定。本着统筹兼顾重点突出的原则,每年审批10门左右课程为精品资源共享建设课程。校级精品资源共享建设课程审批时间为每年1月份。

   (三)校级精品资源共享建设课程的验收

1.校级精品资源共享建设课程的建设以三年为周期,建设期满,由教务处组织专家进行评审和验收。验收合格的课程授予“校级精品资源共享课程”称号;在建设期内若经申报被学校推荐为省级(含教指委)或国家级精品资源共享课程申报课程,自推荐之日直接授予“校级精品资源共享课程”称号。

2.校级精品资源共享课程每三年接受一次复评,复评仍能达标者,继续保持“校级精品资源共享课程”称号;复评不达标者,取消“校级精品资源共享课程”称号。

    3.经验收,对尚未达标的校级精品资源共享建设课程,将责成相关学院(部)分析原因,做出计划,限期(一般为三个月)达标。若到期限仍不能达标,则取消“校级精品资源共享建设课程”的资格。

   (四)精品资源共享课程的监督与管理

    1.有关专业对已审定的精品资源共享课程实行学院(部)院长、教研室主任、课程负责人三级负责制。

2.精品资源共享课程的日常管理主要由学院(部)负责,教务处对精品资源共享课程的建设进展实行目标管理,并以学年为单位进行阶段性检查。课程负责人在每学年末做出书面总结并在放假前两周交教务处。

3.在精品资源共享课程阶段检查和评估中,对工作突出、成果显著的课程将予以奖励,对组织工作不力、建设工作起色不大的课程,学院(部)必须及时整改,以确保精品资源共享课程建设的顺利进行。

4.教务处将定期组织精品资源共享课程建设成果交流,以促进全校的课程建设。

六、精品资源共享课程建设的经费支持

   (一)经费支持额度

    我校精品资源共享课程建设实行项目化管理制度,课程负责人为项目负责人,具有对项目人、财、物的支配权。

    1.启动经费与建设经费

    校级精品资源共享建设课程建设周期为三周年,每门课程建设经费10000元(不含硬设备投入),其中30%作为课程建设的启动资金,建设期结束时接收学校评估考核,合格课程授予校级精品资源共享课程称号。

    2.省级(含教指委)、国家级精品资源共享课程建设经费

    校级精品资源共享课程经学院(部)申报,教学工作委员会研究确定立项建设省级(含教指委)、国家级精品资源共享课程的课程,在年度建设期内,申报成功为省级(含教指委)精品资源共享课程,报销建设经费10000元;没有申报成功的经学校检查验收达到省级(含教指委)精品资源共享课程标准的报销建设经费6000元。申报成功为国家级精品资源共享课程,报销建设经费20000元;没有申请成功的经学校检查验收达到国家级精品资源共享课程标准的报销经费10000元。

    3.奖励经费

    获得校级精品资源共享课程称号的奖励课程组2000元,获得省级(含教指委)精品资源共享课程称号的奖励课程组5000元,获得国家级精品资源共享课程的奖励课程组10000元。

    4.维护升级费用

获得校级及以上精品资源共享课程称号的,课程维护专项费用每次1000元。

(二)精品资源共享课程建设的经费管理

    1.课程建设经费申报由教务处受理。

    2.课程建设经费主要用于精品资源共享建设课程必须的资料费、少量急需的教学器材设备购置费(小额)、调研费、教学研究及学术活动费、编制试题库和习题集所需经费以及必要的印刷费,不能挪作他用。

    3.课程建设经费将根据课程建设进展情况,分三批拨付。除第一批经费(30%)作为启动资金费拨给外,其余在学期检查后,根据检查结果拨给(原则上第一年支付30%、第二年支付30%、第三年支付40%)。

    4.各学院(部)应在每学期期末的书面总结中对资金使用情况作出汇报,并随时接受教务、财务部门的检查。对课程建设资金有滥用或浪费现象的,要追查责任;对课程建设效果甚微者,由课程负责人申报延期,延期后仍不能完成者,将停止资助,并追回剩余资金。

    本办法由校长办公会讨论通过后执行,在执行过程中如需修改须经教学与质量管理工作委员会讨论通过。

    本办法由学校教学与质量管理工作委员会负责解释。