武昌职业学院教研室主任选拔聘任及教研室考核办法

武昌职业学院教研室主任选拔聘任及教研室考核办法

教研室是高等学校最基层的教学组织和科研单位,学院的各项教学工作、科研工作、师资培养工作等都依靠教研室贯彻落实,为了更好地发挥教研室的作用,结合学院实际情况,制订教研室主任选拔聘任及教研室考核办法。

一、教研室设置原则

(一)适应学院高技能人才培养的需求,有利于专业建设、课程建设,便于教师教学和科研的管理;

(二)以专业或专业群为基础设置专业教研室,全院性公共课程和跨学院(部)公共课程,以相近的课程为基础设置公共课教研室;

(三)具有明确的主干课程;

(四)专任教师一般不少于3人,原则上至少有高级职称教师1人。

二、教研室主任任职资格

(一)拥护党和国家的路线、方针、政策,熟悉现代高职教育的规律,认真贯彻学院的办学思想和办学理念,有强烈的事业心和奉献精神;

(二)对本专业有较深的学术造诣,学风严谨,有丰富的教学经验和科研工作经验,从事教学工作五年以上;

(三)有较强的组织和管理能力,富有进取心和开拓精神,带头进行教改实践,善于总结工作经验。能集思广益,团结、带领其他教师一道努力工作;

(四)原则上具有本科及以上学历副高以上职称,或硕士研究生及以上学位中级以上职称。因特殊原因暂不能达到职称或学历要求的需上报组织人事处会同教务处研究确定任职资格。

三、教研室主任选拔聘任办法

(一)教研室主任人选由各学院(部)在广泛征求教师意见的基础上研究后上报提名名单;

(二)组织干部人事处会同教务处等相关部门对所有选聘人员进行资格审查,确定教研室主任候选人名单,提交教学工作会议讨论;

(三)组织考察人选,由组织人事处牵头,按德、能、勤、绩、廉等方面进行考察,上报校长研究任命;

(四)公示发文。校长研究后公示五个工作日,无异议后发文任命;

(五)教研室主任任期一般为三年,可续聘。

四、教研室主任工作职责

(一)根据教学计划和学校、院(部)的年度工作计划,结合本教研室、专业、课程实际情况,制定每学期工作计划,对学期及年度工作进行总结;牵头制定、讨论、修改和执行本专业的人才培养方案;

(二)合理安排教师的教学任务;审核学期授课计划;检查备课情况;随时了解课堂教学情况;组织教师听课;开展教学检查工作;及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见;审阅试题;帮助解决教学过程中的问题;

(三)制定课程建设规划;制定和修订有关课程标准和其它教学文件;编制相关讲义,拟定有关的教材和教学参考书计划,落实教学视频、课件、试题库等教学资源的建设;

(四)负责制订、落实教研室、专业、课程工作计划。通过组织集体备课和专题教学研究,分析教学内容的重点、难点,主要传授的知识点和技能点,明确教学目的,根据专业发展和社会需要,不断更新教学内容、改进教学方法;组织教研室内部教学经验交流、开展教学观摩等活动,努力提高教研室整体教学水平;

(五)协助制订教师队伍建设规划;组织教研室教师参加业务进修培训,不断提高教学艺术和专业技术水平,促进业务水平和教学质量的提高。组织开展新任课教师的试讲;做好青年教师的传、帮、带工作;

(六)明确本教研室、专业、课程的科研方向,选定科研课题。制定科研规划和实施计划。组织教师进行科学研究,对教师的研究成果、学术论文、著作和译作等,做好评审、推荐工作,组织学术报告,交流研究成果,指导学生开展课外活动;负责课程教学改革的设计与推进、绩效评价与经验总结、自我诊断与改进等工作;  

(七)负责编制实验实训条件建设计划、设备器材购置计划。组织技能鉴定、技能竞赛及其培训、指导工作,确保技能竞赛取得优良成绩;

(八)负责审定各门课程的试题,组织教师制定评分标准和阅卷。指导和督导本室的期中、期末考试出卷、阅卷、评分等环节的工作;

(九)负责建立正常文件、资料、档案管理制度,注意收集和保存重要教学文件和资料,以备各类教学评估、上级检查和改进自身的工作;

(十)做好学生思想教育、专业教育、职业精神培养工作。负责组织召开学生代表和学习委员会议,听取学生对教学工作的意见,搞好教学质量管理;负责教研室的师德师风建设和意识形态工作。

五、教研室考核办法

(一)每学期、学年度对教研室进行量化考核,总分100分,考核结果为优秀(85分及以上)、合格(60-84)、不合格(60分以下)。

(二)在教研室主任任期内,教研室年度考核不合格的教研室,从第二学年开始,教研室主任津贴下调20%。教研室连续两年考核不合格,教研室主任解聘。

(三)凡在考核过程中弄虚作假的,一律视为考核不合格。

本办法从颁布之日起实施,由教务处负责解释。

武昌职业学院教材选用管理办法

武昌职业学院教材选用管理办法

高职教材是提高人才培养质量的关键环节,是按照德育为先、能力为重、全面发展,定位培养的要求,全面实施素质教育,培养学生职业道德、职业技能、就业创业和继续教育学习能力的重要载体;是按照教育和认知的规律,进行再次创造性劳动的结果;是深化职业教育教学改革的有效途径和推进人才培养模式改革的重要条件;是学校进行教学质量保障和监控的重要依据以及师生开展教学做等活动的主要载体;也是课程开发、教学内容和方法改革的重点;并能促进现代职教体系建设和推动中高职协调发展的基础性工作,教材的质量直接关系到教育教学的质量,对提高职业教育人才培养质量具有十分重要的意义。

为保证教材选用等管理工作科学、规范,特制订本管理办法。

第一条 教材的定义

    从实用的角度,教材就是有关讲授内容的材料,如书籍、讲义和图片等。

第二条 教材的选用原则

1.适用的原则。参与选用教材工作的所有人员,要认真研究学校人才培养方案、课程标准和教学大纲等对教材的要求,全面分析国内外、校内外教材的现状和特点,从有利于培养学生“基本知识、基本能力、基本素养”的角度,选用体现高等职业教育理念和符合我校教育教学实情的教材。

2.选优的原则。选用的原则主要体现在:“两课”必须选用有关文件要求的教材;基础与专业必修课,应该优先选用教育部各专业教学指导委员会推荐的优秀教材、“面向二十一世纪课程教材”、“十二五”和“十三五”规划教材、以及获得国家与省(部)奖的高职高专教材,该类教材的数量,原则上不低于专业选用教材数量的70%;学校支持和鼓励以教育教学改革主导下的、具有我校教育教学特点与特色的自编校本教材,但是,这类教材的编写立项需得到学校教学工作委员会同意。

3.更新的原则。高等职业教材必须及时反映社会与行业发展,以及专业建设的需要,注重教材的时代性和新颖性,选用近三年出版的教材应该达到70%。

4.集体的原则。教材最初由任课教师提出,教材的调整也应该征求任课教师的意见,教材的最终确定必须经教研室集体讨论同意,以保证选用教材的客观性和教学活动的连续性。

5.经济的原则。教学时数和课程标准等相同的课程,应该采用同一教材;在保证教材适用、质量和正版的前提下,尽可能选择更实惠的教材,减轻学生购买教材的经济负担。

6.延续的原则。为保证课程及教材的稳定性,原则上同一门课程三年内不得更换教材。如需更换教材,需提供教材样书,经教材委员会审定同意后才予以更换。

第三条 教材的选用程序

1.任课教师根据开课计划、课程标准和教学大纲等对教材的要求,以及教务处提供的教材征订目录的资料,提出开课教材的建议;

2.教研室汇总本教研室归口管理课程任课教师提出的教材建议,召开教研室全体人员会议确定开课教材计划;

3.各院(部)根据本办法要求,对教研室提出的开课教材计划进行审核;形成教材征订单,经主管教学副院长或院长签字,院(部)签章后,按时报送教务处;

4.教务处负责接受各院(部)签字盖章的教材征订单;并按照本办法进行审定;教务处审定工作的重点是选用的规范性、选优率和更新率;对于不满足选用规范性、选优率和更新率的教材征订单,教务处有权要求各院(部)进行教材的重新选择;

5.教务处审定教材征订单后,经岗位工作人员、主管教材选用的副处长和处长签字、教务处签章后,提供给学校指定的教材采购部门进行采购与发放。

第四条 教材选用的其它事项

1.由于采购的原因,需要更换教材的,必须按照本办法“三、教材的选用程序”进行重新选定。对于不按照本办法更换教材的,由当事人承担全部后果;

2.对于或教材采购困难、或已有教材严重不符合专业和职业需要的,可以选用自编教材;对于体现了我校教育教学改革成果与特色的,可以选用自编教材;自编教材必须是本校教师任主编或第一副主编的,并经校教学工作委员会同意的,否则不予选用;

 本办法自发布之日起实施。

 本办法由教务处负责解释。

武昌职业学院公租房退房办法

  为进一步加强公租房管理,理顺已入驻教职工退房手续,合理解决教职工公租房退房问题,结合职工公租房的实际情况,特制订公租房退房办法。

一、退房条件 1、申请办理离职的教职工,在离职前必须将房屋退还学校。 2、正常在岗,因个人原因要退房的,由职工与学校协商,经协商完毕退房。

   二、退房准备 职工提交退还公租房申请前,应当先将家具等物品搬出,自行拆除电器设备,并会同学校工会、资产处、后勤集团等部门现场验看房屋,同时对水电气进行抄表并交接。

  三、房屋接收 学校按照房屋现状接收房屋。在房屋门窗地板等已经形成附合的装饰装修以及室内设施没有明显损坏、人为破坏的情况下,学校接收房屋的装修。

四、退款标准 1、房屋由学校装修的,在退还房屋时没有破坏原始装修,结构保护完整、水电气、开关、插座、防盗网、灯、橱柜、灶具没有损坏的情况下,原则上不超过2年的按照原款退还。 2、房屋自行装修的由验房人根据现场装修及装修发票确定房屋装修档次,以500元/平方米作为最高档次,根据装修档次依次确定,设为三挡,500/450/400为原始计价。装修档次的确定由工会、后勤集团、资产处等部门指派人员组成相应的鉴定小组共同商定。 3、职工自行装修的房屋实际入住二年以上(含二年)的,学校按照80%进行折旧,以后按照每年10%的折旧率进行折旧。 五、移交要求 职工移交前,可拆除空调、电热水器、燃气热水器、煤气灶(学校装修配备除外)等电器设备,但不能破坏房屋主体结构。 以下作为形成附合的装修看待,如有则应当移交给学校:防盗网、房屋地板、文化墙及墙面装饰、墙面涂料或墙纸等、固定在墙面或天花板的灯具及开关、与墙体固定的橱柜或衣柜等、马桶、花洒及水龙头、洗手台、屋内屋外门窗、封闭阳台。 学校与职工对于房屋装修情况应当进行现场确认,并办理交接手续,同时职工将房屋钥匙交给学校保管。 如房屋结构较交房时有较大改动且并未向学校书面报备的,需还原或支付还原所需费用。 六、装修补偿支付 职工自行装修的,学校收到职工房屋钥匙后15个工作日内,将房屋装修补偿发放给离职员工。 本办法由学校工会委员会负责解释。

武昌职业学院教室、公共机房管理规定

学校的教室是教学活动的主要场所,为切实加强教室管理,保证良好的教学秩序,创造良好的教学环境,特制定本规定。

一、教室、公共机房的调配及维修管理

(一)全院所有教室、公共机房均由教务处统筹调度,依据教学计划和各部门工作计划调配使用。

(二)资产管理处负责各类教室设备的供给和维修。

(三)教学资源管理科教室管理办公室负责责任区内教室的物业管理,包括门窗维修、日常清扫、开门以及配备粉笔、板擦等基本教学用品并经常检查补充。

(四)保卫处负责教室安全保卫。

二、教室使用原则

所有教室、机房原则上只安排、接纳教学活动,非教学活动需使用教室时必须按照本规定的第四条办理借用手续。所有使用教室人员应遵守以下规定:

(一)基本原则

1、遵守教室、机房管理规定,保持教室、机房整洁。

2、自觉维护教室、机房卫生及环境,不在教室、机房、楼道及教学区内随地吐痰、乱丢各种废弃物,不随意张贴各种告示、字条等。

3、爱护室内各种教学设施及公共财产,未经允许不得私自动用设备,不得损坏课桌椅、书写板、门窗、照明设施、墙面等公物(包括随意涂抹、刻画等),损坏公物照价赔偿。

4、教室、机房内禁止吸烟和吃东西。

5、教室、机房内的桌椅仅供本教室使用,未经教室管理办公室同意不得移出本室外,更不能移做他用。

6、使用教室、机房应注意节约用电,离开时自觉关灯。

7、严禁携带易燃、易爆等危险品进教室楼,严禁使用明火,严禁移动和毁坏防火器材及防火标志。

8、爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画;

(二)教师使用要求

1、按教室、机房设备使用规定,按流程正确操作室内的各种设备;

2、使用时注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件;

3、不得在计算机上设置口令或安装其他会引起系统障碍的特殊软件,严禁播放国家禁止的音像内容;

4、使用自带的U盘必须确保无病毒,并及时删除不再使用的文件;

5、教学过程中,如设备发生故障,及时通知教室管理办公室,以便及时处理或维修;

6、下课后,做好设备清点工作,对损坏或丢失的设备(配件等)及时告知教室管理办公室,以便保障接下来的正常教学工作

7、教育学生养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯;

8、保持教室、机房操作台及墙壁整洁,不能在墙壁上乱写乱画;

(三)教室、机房使用规定

1、为节约资源,晴朗白天教室、机房内一般不得开灯。

2、学生未经许可,不得操作教师用机及多媒体教学设备;

3、不得擅自取走教室、机房的各种设备(配件)等,违者给予相应处分。

4、临时安排有关单位短期使用的教室、机房,只限于规定的任务、用途和实践,不得转借或挪作他用。

5、教室、机房以教学为主,一般不外借。如因特殊情况,需提前在规定时间内在教室管理办公室办理相关借用手续,方可使用。

6、各教学单位使用教室、机房上课严格按照课表编排时间进行。调课、补课、辅导等临时教学活动需按相关审批程序办理完结后,方可使用教室、机房,如遇特殊情况,为保障正常教学工作,教室管理办公室有零时调配上课教室、机房的权利。借用教室、机房单位有配合教室管理中心合理调配的义务。

7、校内单位召开会议、开展活动需用教室、机房,应事先与教学资源管理科联系,由教室管理办公室统筹安排处理。

8、学生社团开展活动需用教室、机房,须提前在规定时间内填写《教室、机房借用审批单》由其主管单位负责人审核内容签署意见并加盖公章,经教学资源管理科批准后方可使用,教室管理办公室、教学资源管理科、申请部门各备案一份,一切活动都以不影响正常教学为前提。

9、借用教室、机房使用完毕之后需将桌椅还原摆放整齐,卫生打扫干净。

武昌职业学院禁止吸烟管理办法

   为了杜绝吸烟造成的危害,保护广大师生员工的身心健康,创造优美、洁净、舒适、文明的校园环境,根据《武汉市控制吸烟条例》要求,特制订我校禁止吸烟管理办法。

一  、组织机构 学校成立禁止吸烟领导小组。 组长:王大耀 职责:全面负责学校禁止吸烟工作。 副组长:李继文、叶丹、王晶、程辉建、李利、王宇。 职责:负责全校教职员工的禁烟工作,对各部门的工作情况进行考核和奖惩,协助组长做好工作。 成员:各职能部门负责人,各二级学院院长、书记,各大队大队长、书记,士官教学部部长。 职责:负责所属人员的禁烟工作。指导辅导员、学员队干部开展禁烟知识的宣传和培训。 学校设立禁烟领导小组办公室,办公室设在学校综合办公室。 职责:落实领导小组的指示决定,负责学校禁烟工作制度计划的起草工作和日常督察、资料收集管理等。 学校成立禁烟督查队。由综合办公室牵头,党群工作部、宣传部、人力资源部、学工部、教务部、保卫处和后勤集团组成。 负责全校人员禁止吸烟的督查和纠察。 各二级学院和大队成立学生禁止吸烟自治小组。 负责对本单位学生吸烟的督查和纠察。

二、宣传教育 1、广泛宣传发动。充分利用校园网站、“三微一端”等现代媒体,黑板报、宣传栏、宣传横幅、公告栏等传统平台和部门例会、学生班会等常规渠道,广泛开展多种形式的禁烟宣传教育活动,使广大师生了解和掌握相关规定,提高知晓率。 2、开展专题教育。利用教职工活动、团队活动、专题讲座、课堂等活动载体,对师生员工开展禁烟教育。普及基本医学知识,讲透吸烟的危害性,让远离烟草成为全校师生员工的自觉行为,让吸烟者争相戒烟成为时尚,劝阻吸烟,拒绝二手烟,共同创造一个良好的无烟氛围。 3、强化思想建设。认真落实上级禁烟相关通知精神,坚持正面引导,完善管理制度。把禁烟工作与师德师风建设工作结合起来,与文明校园建设结合起来,与单位考核结合起来,积极推进禁烟工作。

三、措施与方法 1、建立健全各种禁烟规章制度。做到用制度禁烟,用制度管人、教育人。 2、在楼梯口、会议室、卫生间及相关公共场所醒目处设置(张贴)禁烟标志;学校所有经营网点必须在显著位置设置吸烟有害健康标识,不得售卖任何香烟和烟具;办公室和会议室不得摆放烟灰缸等与吸烟有关的器具。 3、加强对外来人员的管理,门卫保安及相关接待人员要做好外来人员的禁烟解释和劝导工作。 4、学校将履行禁烟职责情况纳入教职工考核和学生评价体系。学校纠察队和各类督查小组要把禁烟工作作为重要事项来抓,对校园公共场所实施不间断的巡查。 5、每年评比禁烟先进集体和个人,并予以表彰和奖励。

四、吸烟处罚措施 1、严禁学生在校内外任何地方吸烟,若发现学生吸烟者,取消当年度评优评奖资格,同时不能享受各种经济资助,并按学生违纪处理办法进行处理。 2、严禁教职工在学校公共场所吸烟,对严重违反学校禁烟规定的人员,取消吸烟者本年度评优评先资格。 3、凡有吸烟行为的学生,取消所在班级(学员队)和辅导员(学员队干部)当年评优评先资格;凡有吸烟行为教职工,取消所在单位当年的评优评先资格。单位负责人玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,按照有关规定进行责任追究。 4、校内经营网点售卖香烟的,由后勤部门责令改正,并处500-1000元罚款,拒不改正的,处2000以上罚款,直至取消经营资格,终止合同。

武昌职业学院课程教学单元设计编写规范与要求

教学单元设计是教师组织教学的必备教学文件,是教师授课的重要依据,是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。学校要求上课必须有教学单元设计。为确保教学单元设计编写质量,特别制定本规范与要求。 一、基本格式 1.封面 封面主要包括授课学期、课程名称、教师姓名、开课单位等信息。 2.扉页 扉页主要是课程教学的基本信息。包括课程名称、总学时数、任课教师、职称、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、总体教学目标要求和课程内容学时分配等信息。 3.首页 首页主要包括课程名称,学生专业、班级,教师姓名、授课序次、授课类型、授课学时、授课题目、教学目标,重点难点分析,教学方法与手段,学生课前准备、教学课前准备等信息。 4.续页 主要包括具体教学内容、辅助手段和时间安排、课后作业、教学后记等信息。 5.末页 主要包括课后作业和教学后记等信息。 二、书写规范 每篇教学单元设计一般以一个项目(一般为2-4学时)为单元编写,每门课程可以分解为若干个教学项目。 (一)教学单元设计首页书写 1.课程名称:填写人才培养方案规定的课程名称的全称。 2.专业班级:填写授课的专业及班级。 3.授课教师:填写任课教师本人姓名。 4.授课序次:从第一次课开始,依次填写。 5.授课类型:授课类型很多,如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导论课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、实训课、实习课”等等,根据所授课程的内容特点选填授课类型。 6.学时:学时要与《教师学期授课计划》保持一致。填写教学进度规定的每次课时,一般以每次课2学时为单位。 7.项目标题:填写项目、任务的标题。 8.教学目标:课程标准(教学大纲)对各门课的教学目标一般只分解到单元目标,教师需将单元目标具体分解到每次教学中。要根据课程标准(教学大纲)的要求,以单元目标为依据确定教学内容,制定相应的课堂教学目标。 高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉(理解)、了解”三个层次。根据课程标准(教学大纲)要求,对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。如①掌握…;②熟悉…;③了解…。不能填成教学内容的题目,也不能随意提高或降低课程标准(教学大纲)对各个知识点的要求格次。 可将教学目标分为:知识目标、技能目标、素质目标(或态度目标、情感目标)。但在填写各种教学目标时,需选择与之相适应的行为动词来描述对不同知识点的教学目的要求。 1)知识目标 (1)掌握水平的知识目标常用:“掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进”等。 (2)理解水平的知识目标常用:“说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查”等。 (3)了解水平的知识目标常用:“说出、知道、了解”等。 2)技能目标 (1)掌握水平的技能目标常用:“掌握、实现、灵活运用”等。 (2)理解水平的技能目标常用:“会、能、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择”等。 (3)了解水平的技能目标常用:“模仿、仿照、尝试”等。 3)素质目标(情感目标、态度目标) (1)掌握水平的态度目标常用:“树立、确立、养成、形成、具有、发展、保持、增强”等。 (2)理解水平的态度目标常用:“提出、确认、判断、关注、获得、欣赏、发现”等。 (3)了解水平的态度目标常用:“讨论、观察、调查、参观、参与、体验、交流、感受、经历”等。 9.教学重点与难点 指该章、节的重点和难点部分,学生必须掌握的知识点和技能。授课内容中哪些知识点是重点,哪些知识点是难点要明确,做到心中有数,并填写于教学单元设计中。重点难点内容要讲透,使学生在学习中达到举一反三的效果。 10.教学方法与手段 (1)教学方法。教学方法很多,如“讲授法、头脑风暴、谈论法(问答法)、讲演法、读书指导法、PBL法、课堂讨论法、练习法、问题法、探究法、演算法、翻译法、听说法、视听法、演示法、实验法、实习法、社会实践法”等等。根据各次课程内容特点选择适当的教学方法。 (2)教学手段。教学手段很多,如“多媒体、网络平台、虚拟现实、人工智能、视频、电影、录音、图表、标本、模型”等等。根据授课内容需要填写。 11.课前准备 (1)学生课前准备。教师应当设计好课前准备阶段的学生自主学习计划,做好课堂相关内容的课前布置,告诉学生课堂学习的目标,要求学生提前准备与学习目标相关的内容,提出具体的要求。 (2)教师课前准备。是指上课前教师为提高课堂效率,保证课堂教学顺利实施,根据教学单元设计为上课进行的有关准备工作,主要包括:教具准备、电教设备准备、教学思路准备、课前心理准备、服装服饰准备等。填写时要具体,富有针对性。 (二)教学单元设计续页撰写 1.教学内容与过程 教学内容与过程是教学单元设计的正文部分,是教师对课堂教学内容与活动的具体表述。教学内容的撰写要以教学大纲和学期授课计划为依据,以课堂教学目标为准则,要体现出教学设计的路径,要处理好教学单元设计与教材、讲稿、电子课件之间关系。 2.辅助手段与时间分配 (1)辅助手段:完成教学任务所使用的教学手段。如“多媒体、网络平台、虚拟现实、人工智能、视频、电影、录音、图表、标本、模型”在教学内容和过程中的具体应用。 (2)时间分配:完成每一具体教学任务(知识点)所需的时间。 (三)教学单元设计末页的书写 1.课后作业:拟定作业时,要突出重点、导向明确,体现“启发式”,充分调动学生的积极思维,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 2.教学后记:教学后记是课后自我分析填写每次授课后的教学体会,如有什么经验、体会、不足、需要改进之处等。 三、教学单元设计要求 1.教师上课前必须写出所授课程的教学单元设计,不能无教学单元设计或借他人教学单元设计进行授课;授课教学单元设计要保持教学内容的先进性和适用性,不得使用未经任何补充、修改的陈旧教学单元设计进行授课。 2.不同专业、不同教材、学时不同,要求书写不同教学单元设计;不同专业、使用同一教材、学时相近(10学时之内)者,可书写使用一份教学单元设计,在教学过程中根据专业特点适当调节教学内容。 3.教学单元设计编写要求内容简明、条理清楚、教学目明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。 4.提倡教师利用计算机进行教学单元设计编写,与教学过程中的手写批注相结合,形成不同时期,不同版本(注意分别存盘和存档)的教学单元设计。 5.各学院(部)可根据本规范与要求制定具体的实施细则。 6.本规范与要求从2019-2020年下学期起执行。

武昌职业学院实训室安全检查制度(试行)

为进一步建立健全学校实训室安全管理长效机制,加强实训室安全的日常检查,及时发现和排除实训室安全隐患,创造平安、和谐、健康的校园环境,使实训室安全检查常态化、制度化,特制定本检查制度。

第一条  按照“谁主管、谁负责,谁使用、谁负责”的原则,各学院是实训室安全管理工作的主体,所属实训室是做好安全检查工作的具体责任单位。各学院应配合学校和上级有关部门的检查工作,对发现的安全问题及时整改,形成学校-二级学院-实训室三级联动的安全监管体制。

第二条  实训室安全工作领导小组办公室是学校实训室安全管理职能部门,在实训室安全工作领导小组领导下开展工作,负责指导、督查、协调各学院做好实训室安全管理工作。

第三条  各学院由主管实训室工作的领导负责,组织有关人员对本单位实训室进行例行安全检查,检查项目参照《高等学校实验室安全检查项目表》的内容进行。

第四条  实训室是指学校开展教学、科研的实训场所。各类实训室应根据自身特点制定适合本单位实训室安全检查办法,细化检查项目内容,明确责任人及检查方法、方式、范围、频次。

第五条  实训室应做好日常检查、节假日前检查、重点部位检查、专项检查等各项实训室安全检查工作,如实填写自查记录册,及时排除隐患,对不能立即排除的隐患,隐患单位应当及时向上级部门报告,提出整改方案,确定整改措施、整改期限。安全隐患尚未消除的实训室,应当落实防范措施或者停用以确保安全。所有检查记录必须自行留档。

第六条  校相关职能部门将不定期对全校实训室安全和重点部位进行例行检查,每年不少于4次,并通过下达整改通知书等方式反馈监督检查中所发现的问题和隐患。

第七条  各学院应积极配合学校实训室安全监督检查,对监督检查中反馈的问题和隐患,各学院实训室必须及时采取措施,厘清责任并按要求积极整改。

第八条  实训室安全责任必须层层落实,各级安全责任人均应切实履行检查职责。检查中发现安全隐患时应及时采取相应措施并向相关职能部门报告,对知情不报、玩忽职守者将按相关管理规定给予严肃处理;发现实训室仪器设备丢失、被盗等情况时需第一时间向相关部门汇报,并保护好现场,严禁隐瞒不报和私下处理。

第九条  对于违反国家有关法律法规、学校规章制度和存在严重安全隐患并拒不整改的,学校将视情况对相关责任人、责任单位进行责任追究,并对所涉实训室进行“封门”处理。实训室按要求整改并通过验收后,方可重新启用。

第十条  本制度自印发之日起实施,由教务处负责解释。

武昌职业学院实训室安全准入制度(试行)

为进一步加强实训室安全管理,强化师生的实训室安全与环境责任意识,普及安全与环境保护知识,提高安全防护和应急处理能力,防止和减少事故发生,保障实训室正常有序运行,确保师生员工生命与实训室财产安全,结合学校实际情况,特制定本制度。

第一条  适用范围

本制度适用于学校各单位开展教学和科研的全部实训场所。

本制度适用于所有拟进入实训室开展实训活动的人员,包括学校全体学生、教职工和申请到学校实训室进行实训的校外人员。

第二条  管理职责

1、实训室安全准入教育考核内容为安全通识教育和各实训室安全专项教育,并纳入活动课程。

2、教务处与学生工作办公室、保卫处、图书信息中心、各二级学院负责实训室安全准入教育考核体系的建设。

3、各学院负责对师生开展实训室安全准入教育培训及考核,考核内容由各学院制定。

4、进入实训室的仪器设备、材料等,应符合安全方面的要求。

5、如因安全准入制度执行不到位而导致安全与环境保护事故发生,学校将追究相关管理人员的责任。

第三条  准入要求

1、学生在完成学习和考试合格、并签署实训室安全承诺书后,方可进入非特殊防护和技能要求的实训室开展实训活动。

2、师生如需要进入需特殊防护和技能要求的实训室开展实训活动,须经学院指定的指导老师进行专项安全培训,并熟练掌握有关实训操作流程、仪器设备操作规程后,方可开展实训活动。

3、非本校人员需要进实训室开展实训活动的,须经学校批准,所在学院实训室根据具体情况组织安全教育和考试,具体形式由各学院确定并组织实施,考试成绩合格后,签署实训室安全承诺书,实施方案和结果须报学校备案。

4、师生进入实训室之前,学院须核实其准入资格,未取得准入资格的人员不得进入实训室开展实训活动。

5、对于在使用实训室过程中发生安全事故的人员,本人必须书面查找原因,同时由学院相关负责人对产生事故的原因进行分析,找出预防办法,并制定整改措施;如因个人违反有关规定的,须作相应的检查,经重新教育后,方可进入实训室开展实训活动。

第四条  学习内容

进入实训室开展实训活动的师生须不断充实本专业相关的实训室安全内容,参加学校、学院组织的各种形式的安全培训,提高安全意识和防护意识,学习内容包括:

1、国家与地方关于高校实训室安全与环境保护方面的政策法规以及学校的相关规章制度。

2、实训室常规性安全(水电、消防等)、环境保护及废弃物处置常识。

3、理工类和文科类实训室的专项安全与环境保护知识。

4、实训室急救知识与事故应急处置预案。

5、专业实训室根据专业特点学习相关的专项安全教育和设备的操作规范(流程与注意事项)等。

6、对环境有危害的各类实训,须进行相关的环境保护知识培训。

第五条 教育方式

1、实训室安全通识教育集中安排在新生入学教育中进行培训、实训室安全专项教育由各二级学院组织安排。

2、通过《武昌职业学院实训室安全手册》和其他网络或书刊等形式自行学习实训室安全知识。

3、通过学校和学院组织的实训室专项安全知识培训、高校实训室安全事故案例、个人防护等安全讲座,或外出学习考察、参加校外培训、安全知识竞赛和安全预案的演练等形式学习。

第六条 实训室准入资格的取得

1、参加各学院组织的安全教育培训和考核,成绩合格,并签署安全责任承诺书,达到学校规定要求。

2、对于有特殊防护和技能要求的实训室,须经相关学院实训室确认并予以授权方可进入。

第七条 本制度自印发之日起实施,由教务处负责解释。

关于制定课程标准的实施意见

课程标准是执行专业人才培养方案,实现培养目标要求的教学指导文件,是编写或选用教材,组织教学进行课堂教学质量评价和教学管理的依据。课程标准的制定是课程改革的先导,对课程改革起到指导、引领作用。为促进课程建设,规范课程标准,提高教材质量,实现人才培养目标,特对课程标准的制定提出如下意见。

一、制定课程标准的指导思想

贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要》(2010-2020)、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,结合《高等职业学校专业教学标准》中关于专业的培养目标、课程体系与核心课程等文件精神,以培养高素质技术技能型人才为根本任务,以提高课程教学质量为目标,以创新课程体系、创新教学方式和改革教学内容为重点,以职业、岗位技能需求为主线,积极开展调查研究,更新教育思想,转变教育观念,促进学生德、智、体、美全面发展。

二、制定课程标准的基本原则

   (一)全面贯彻党的教育方针和国家的法律法规,遵循设计导向的现代职业教育指导思想。服从专业人才培养计划整体优化的要求,明确本门课程在专业人才培养计划中的地位、作用和任务,充分体现现代职业教育教学思想。

   (二)课程目标是职业能力开发。制定课程标准的总依据是职业技术领域、任职要求和相应的职业资格标准及完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质,防止脱离培养目标片面强调本课程学科的系统性、完整性。通识课、基础课以应用为目的,以“必需、够用”为度:一是满足专业课教学和学生职业能力培养的需要;二是体现高职教育的高等教育属性以及学生综合素质培养要求。

   (三)按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定5-8门专业核心课程。以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,设置基于工作过程的学习领域,科学设计学习性工作任务,实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法,融“教、学、做”为一体,建立课堂与实习地点一体化的行动导向教学模式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。

其他课程可根据专业整体改革思路,做到课程内容模块化、项目化,开展项目导向、任务驱动、一体化教学或其他教学模式改革,突出教学过程与生产过程一致性,既要满足“岗位人”、“职业人”的需要,又要考虑能生存能发展的“社会人”的要求。

(四)同一门课程在不同的专业人才培养计划中可根据各自培养目标和质量标准制定相应的课程标准。课程要充分考虑本校及合作企业的教学资源条件,处理好教学内容的先进性与可行性的关系。课程要重视实践性教学,创造条件加大校内生产性(或仿真生产)实训比例,切实在校内外顶岗实习中体现与工作过程相结合的学习模式。

   (五)坚持以学生为本,体现统一要求和个性发展相结合的原则。鼓励学生适应自身基础和智能特点发展个性;课程要突出学生的主体作用,突出对学生职业能力培养和职业素养养成作用,调动学生学习的积极性和主动性,树立终身学习的意识。通识课程要组织分级教学,给学生以更大的选择性。

(六)知识、技能、职业素养协调发展原则。在注重知识、技能培养的同时,每门课程应当把职业道德、职业精神、安全生产意识、团队合作精神等职业素养培养做为课程标准设计的重要内容,并切实落实到课程教学实施之中。

(七)过程性考核原则。注重过程性学习考核,要把学生平时完成每一个项目、每一项任务的状态与在本门课程中体现出的职业道德、职业精神、安全生产意识、团队合作精神结合起来进行课程考核,彻底扭转一考定乾坤的局面。

(八)指导性、可操作性原则。课程标准是根据人才培养目标,集教学团队、行业企业专家、技术骨干思想于一体,对课程教学的实施具有指导性作用。同时,各课程组应当充分考虑学院发展状况、学生的基本情况和学院的软硬件设施,精心制定具有可操作性的课程标准。

三、课程标准的基本内容及格式

凡专业人才培养方案中规定开设的课程(包括实践教学环节),均应制定课程标准。课程标准的主要内容包括课程标识、课程定位与设计思路、课程学习目标、课程内容要求及过程评价、课程实施和建议、教学资源的选用、师资和实训条件、教学参考资源和其他说明等八个方面内容。不同课程标准的基本内容及格式要求参见附件。

四、课程标准的制定程序

(一)课程标准的制定由课程所属学院(部)组织相关教研室制定。在教研室主任主持下,组织教师认真学习研讨高等职业教育理念,贯彻学校制定课程标准的各项原则和具体要求,对专业相关技术领域、职业岗位(群)的任职要求和职业资格进行充分调查研究,准确把握专业人才培养目标和人才培养规格,提出课程标准编写的基本思路。

基于工作过程课程改革的专业核心课程要与行业企业专家充分沟通研讨,根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的能力要求,选取教学内容,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,由相应专业的专、兼职教师组成的课程开发组以团队工作的方式完成课程设计工作。

(二)课程标准应安排教学和专业实践经验丰富的骨干教师执笔起草,教研室负责组织相关教师、企业技术人员集体讨论修改,形成课程标准初稿。各学院(部)组织有关专家对课程标准初稿论证审议后,院(部)长负责人审批签字后报送教务处。

   (三)教务处按本办法对课程标准进行审查、汇总报主管教学院长审批后执行。教务处根据制定课程标准的基本原则和管理要求进行宏观指导,对需要统一的部分,做出明确规定,协调通识课程、专业课程、专业拓展课程之间和各学院(部)之间的关系,确保制定工作顺利、高质量完成。

五、课程标准的执行和管理

(一)课程标准是学校基本教学指导文件,必须严肃认真执行。各教研室要认真依据课程标准,选用或编写教材,建设课程教学资源,组织实施教学,进行教学评价;各部门要为课程标准的实施提供必要条件。

(二)任课教师应理解掌握课程标准的内容,根据课程标准的要求,积极进行教学改革;任课教师应让学生了解课程标准的内容和要求;专业核心课程任课教师在执行课程标准时,在保证课程教学基本要求的前提下,允许根据当时的培养要求和教学内容的发展变化,有一定的灵活性。各教研室在执行课程标准遇到问题时应及时向学院(部)分管院长和教务处报告,研究并妥善解决。

(三)各教学单位和教务处应对课程标准的执行情况组织经常性检查。学期初、期中、期末教学研讨检查时,将课程标准执行情况列入检查内容,发现问题及时解决。

(四)社会经济的发展及专业教学改革的深化要求适时对课程标准进行修订,各教研室对课程标准进行较大幅度调整时,应向学院(部)提出修订申请。课程标准的修订原则和程序与制定的要求相同。  

六、有关要求

(一)规范性要求。文字表达准确,简明扼要,层次清晰,逻辑严密,名词术语规范,结构合理,文本内容符合课程目标,文本格式符合国家有关技术规范要求。

(二)排版要求。页面纸型:A4,纵向;页边距:上、下、左、右边距各2.5厘米;行距:固定值20磅;页码:页脚,居中。题目为“二号宋体加粗”,文中标题为“小四号黑体”,内容为“五号仿宋”。

武昌职业学院实训室安全管理制度(试行)

为了加强学校实训室安全管理,预防和减少实训室安全事故,保障人身安全,避免财产损失,确保学校教学活动的正常进行,结合学校实际,特制定本制度。

第一章  总  则

第一条  学校实训室安全工作领导小组负责全校实训室的安全管理工作。各学院主要负责人是本单位实训室安全责任人。

第二条  各级领导应坚持“安全第一,预防为主”和“谁主管,谁负责”的原则,认真贯彻落实国家有关安全规定,提出确保安全的具体要求,落实各项安全防范措施,制定事故应急预案,定期组织突发事故模拟演练,经常对教职工和学生进行安全教育。

第三条  各学院应成立实训室安全工作小组,落实实训室安全分管领导,制定本单位的实训室安全工作计划并组织实施;建立、健全实训室安全责任体系和规章制度(包括制度规定、操作规程、应急预案等);组织、协调、督促各实训室做好安全工作;定期、不定期组织实训室安全检查,并组织落实安全隐患整改工作;组织本单位实训室安全环保教育培训,实行实训室准入制度;及时发布、报送实训室安全环保工作相关通知、信息、工作进展等。

第四条  所有在实训室工作、学习的人员要牢固树立“以人为本”的观念,统一认识,确保人身安全。要牢固树立安全意识,遵守实训室安全管理规章制度,掌握基本的安全知识和救助知识。

第五条  各学院实训室应根据各自工作特点,制定安全条例和安全操作规程等相应的安全管理制度及实施细则,并张挂在实训室明显区域,严格贯彻执行;制作适合本实训室的安全教育片,以直观形象的图片、通俗易懂的语言、具体详实的数据和生动的案例,对实训人员进行实训安全基本常识教育。

第六条  学校实训室安全工作领导小组与各学院、学院与各实训室层层签订安全责任书,切实将安全责任落实到位,落实到人。

第二章  管理内容

第七条  消防安保

(一)各实训室必须配备适用足量的消防器材,置于位置明显、取用方便之处,并指定专人负责,妥善保管。

(二)保持实训室设备、设施及环境清洁卫生。设备器材摆放整齐,排列有序,保持走道畅通。严禁走廊堆放物品阻挡消防安全通道。

(三)实训室工作人员应熟悉消防器材的放置地点,学习消防知识,熟悉安全措施,熟练掌握消防器材的使用方法。

(四)实训室应有严格的用电管理制度,对进入实训室工作学习的人员,应经常进行安全用电教育,严禁超负荷用电。

(五)电、水、气等设施必须按有关规定规范安装,不得乱拉、乱接临时线路。实训室应定期对电源、水源、火源等进行检查,并做好检查记录,发现隐患应及时处理。

(六)实训室在从事涉及压力容器、电工、焊接、振动、噪声、高温、高压、强光闪烁的操作和实训时,要严格制定

相关操作规程,采取相应的劳动保护措施。

第八条  环境安全 

(一)各实训室必须根据国家法律法规的规定,加强对废气、废液、废渣和噪声的处理与排放的管理,不得污染环境。严禁在实训室内大声喧哗、抽烟﹑吃食物和乱丢垃圾。

(二)各实训室对于环境安全管理工作要有充分认识,对废气、废物、废液的处理须严格按照有关规定执行,不得随意排放,不得污染环境。各实训室必须指定专人负责废弃物的管理工作。处理工作实施“分类收集、定点存放、专人管理、集中处理”的工作原则。

第九条  仪器设备安全管理

(一)各实训室要根据仪器设备的性能要求,提供安装使用仪器设备的场所,做好水、电供应,并应根据仪器设备的不同情况落实防火、防潮、防热、防冻、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防辐射等技术措施。

(二)各实训室必须制定仪器设备安全操作规程,使用仪器设备尤其是大型贵重仪器设备的人员必须经过培训,考核合格后方可上岗操作。

(三)各实训室应定期对仪器设备进行维护、校验和标定。仪器设备发生故障要及时组织维修,并做好维修记录。一般仪器设备的维修、拆卸需经学院负责人同意,不具备维修专业知识的人员不得从事此项工作。大型贵重仪器设备的维修主要依靠生产厂家及专门维修公司。

(四)要注意大型贵重仪器设备的停水停电保护,防止因电压波动或突然停电、停水造成仪器设备损坏,并做好假期仪器设备的维护保养工作。

(五)各实训室要根据仪器设备的性质配备相应的消防设备与器材,实训室的工作人员应学会正确使用,提高事故防范能力。

第三章  事故处理与奖惩

 第十条  事故处理

(一)发生事故时,要积极采取有效应急措施,及时处理,防止事态扩大和蔓延。发生较大险情,应立即报警。

(二)对玩忽职守,违章操作,忽视安全而造成了被盗、火灾、人身重大损伤、精密贵重仪器和大型设备损坏等重大事故,实训室工作人员要保护好现场,并立即逐级报告保卫处等有关部门和学校主管领导,不得隐瞒不报或拖延上报。对隐瞒或歪曲事故真相者,将予从严处理。

(三)学校有关部门对安全事故应及时查明原因,分清责任,做出处理意见。对造成严重安全事故的,追究肇事者、主管人员和主管领导相应责任;情节严重者,要给予纪律处分,触犯法律的交由司法机关依法处理。

第十一条  奖惩

实训室安全工作纳入学校对相关单位及教职工的考核评价内容。学校实训室安全工作领导小组办公室定期组织开展实训室安全管理工作评比活动,对实训室安全工作表现突出的单位和个人,给予表彰;对未按规定履行职责、违反上述管理制度的单位和个人,责令整改并根据相关规定进行处罚。

第四章   附  则

 第十二条  本办法自印发之日起实施,由教务处负责解释,未尽事宜,按国家和地方相关法律法规执行。